行路难（其一）教案板书设计

地区： 河南省 - 郑州市 - 新密市

学校：新密市城关镇第一初级中学

行路难（其一）　 初中语文       人教2001课标版

1、熟练背诵《行路难》。
2、整体了解这首诗的整体意思。
3、体会诗中体现诗人在悲愤中不乏豪迈的气概，在失意中仍怀有希望的信念。

做为八年级的学生对于自己的人生观还不是十分明朗，通过此诗的学习希望他们能够学到诗人乐观、自信的态度和强大的精神动力，在自己以后的生活中能够坚定信念，取得成功。

1、熟练背诵《行路难》。
2、整体了解这首诗的整体意思

3、体会诗人的情感。

1、熟练背诵《行路难》。
2、整体了解这首诗的整体意思。
3、体会诗中体现诗人在悲愤中不乏豪迈的气概，在失意中仍怀有希望的信念。

1、熟练背诵《行路难》。
2、整体了解这首诗的整体意思

体会诗人的情感

少年多挫折。在我们的人生道路上可能或多或少的遇到一些困难，今天我们一起来学习一下大诗人李白的《行路难》，看看他遇到了什么困难，在面对困难时他是如何面对的。

诗人简介       
        

       李白（公元701年－公元762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。背景介绍
       
       
       《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗作于天宝三年，离开长安时所作，诗中写世路艰难，反映了政治上遭受挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平，同时，又能表现出诗人的倔强、自信和他对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

一、诵读课文

要求：1、齐读
           2、听录音读，画出节奏。
           3、按节奏模仿读。

行路难
                                 其一
                                 李白

金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。

二、熟读课文

要求：1、自己结合课下注释读。
           2、四人小组进行讨论。
           3、时间：5分钟。

翻     译

金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。遥想当年，姜太公溪边垂钓，得遇重才的文王，伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。

三、深入赏析

要求：四人小组进行讨论（5分钟）

1、“停杯投箸”、“拔剑四顾”这里的加点字表达了作者什么样的心情？
2、“冰塞川”、“雪满山”说明了什么？
3、“碧溪上”，“梦日边”表明了作者怎样的心情？
4、分析诗中最后两句诗句表达了什么感情？

四、当堂练习

1、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”表达了作者怎样的心情？

2、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”说明了什么样的情感？

3、分析最后两句诗句的“破”“挂”妙在何处？

背会《行路难》其一。

行路难（其一）　

行路难（其一）　

1、熟练背诵《行路难》。
2、整体了解这首诗的整体意思。
3、体会诗中体现诗人在悲愤中不乏豪迈的气概，在失意中仍怀有希望的信念。

1、熟练背诵《行路难》。
2、整体了解这首诗的整体意思

体会诗人的情感

少年多挫折。在我们的人生道路上可能或多或少的遇到一些困难，今天我们一起来学习一下大诗人李白的《行路难》，看看他遇到了什么困难，在面对困难时他是如何面对的。

诗人简介       
        

       李白（公元701年－公元762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。背景介绍
       
       
       《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗作于天宝三年，离开长安时所作，诗中写世路艰难，反映了政治上遭受挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平，同时，又能表现出诗人的倔强、自信和他对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

一、诵读课文

要求：1、齐读
           2、听录音读，画出节奏。
           3、按节奏模仿读。

行路难
                                 其一
                                 李白

金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。

二、熟读课文

要求：1、自己结合课下注释读。
           2、四人小组进行讨论。
           3、时间：5分钟。

翻     译

金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。遥想当年，姜太公溪边垂钓，得遇重才的文王，伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。

三、深入赏析

要求：四人小组进行讨论（5分钟）

1、“停杯投箸”、“拔剑四顾”这里的加点字表达了作者什么样的心情？
2、“冰塞川”、“雪满山”说明了什么？
3、“碧溪上”，“梦日边”表明了作者怎样的心情？
4、分析诗中最后两句诗句表达了什么感情？

四、当堂练习

1、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”表达了作者怎样的心情？

2、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”说明了什么样的情感？

3、分析最后两句诗句的“破”“挂”妙在何处？

背会《行路难》其一。