饮酒（其五）课堂实录及点评

地区： 山西省 - 长治市 - 沁源县

学校：沁源县太岳中学

饮酒（其五） 初中语文       人教2001课标版

1、反复朗读，体会作者悠然自得的心境。

2、品味语言，体会诗歌的情味，领悟诗歌的意境。

3、理解诗句寓意，思考现代人生,能在纷繁复杂的现代社会中寻找自己的一片净土，领悟人生的真谛。

此诗作于陶渊明归田后期，被后人誉为田园诗中的绝唱。这首诗既抒发了诗人对归隐生活悠闲恬静的欣悦，又蕴含着诗人对宇宙人生超然境界的向往和憧憬。现代学生处于浮躁的社会之中，很难理解作者的这种心境，所以我尝试补充其他是做加深对作者思想的理解。

1、品味语言，体会诗歌的情味，领悟诗歌的意境。

2、理解诗句寓意，思考现代人生,能在纷繁复杂的现代社会中寻找自己的一片净土，领悟人生的真谛。

课前准备：

   查找归园田居(其一)，了解大概意思。

新课导入：

猜猜他是谁？

元好问曾这样评价他的诗：

一语天然万古新，豪华落尽见真淳。

环节一：自主预习 整体感知——(读) 读诗韵

1、用自己喜欢的方式朗读诗歌，做到字正腔圆，停顿正确。

饮      酒

                                     陶渊明

结庐\在\人境，而无\车马\喧。

问君\何\能尔，心远\地\自偏。

采菊\东篱\下，悠然\见\南山。

山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。

此中\有\真意，欲辨\已\忘言。

提示：一二声平三四仄，平声音长仄声短，韵字平仄皆回缓。

课堂展示：

以各种形式朗读，读出节奏、韵味，并进行小组评价。

环节二：合作交流 质疑探究——(研) 研诗情

1、你认为哪个词最能体现作者的思想感情？请在组内合作学习，谈谈和大家共同分享。

【预设】

     心远：指心境高远。

     追问：“心远”表现在哪里？

     真意：即指人生的真谛；所谓“真”，即是人的自然本性。

联系《归去来辞》“鸟倦飞而知”理解。

2、用“陶渊明远离了……，走进了……。”的句式，说说你所认识的陶渊明。

环节三：精读深思 能力提升——(赏) 悟诗魂

苏轼评陶诗“外枯而中膏，似淡而实美。”“渊明诗初看若散缓，熟看有奇句。”你认为诗中哪些诗句堪称奇句？请说明理由。

预设：1、采菊东篱下，悠然见南山。 

      这是此诗的神来之笔，亦为陶诗中的经典名句。

      2、山气日夕佳，飞鸟相与还。

归园田居(其一) 

      少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

【提示】

尘网:指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。

三十年:有人认为是"十三年"之误(陶渊明做官十三年)

羁鸟:笼中之鸟。池鱼:池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。

樊:栅栏。樊笼:蓄鸟工具，这里比喻官场生活。返自然:指归耕园田。最后两句是说自己像笼中的鸟一样，重返大自然，获得自由。

多读几次，抓住重点诗句理解作者的感情。

环节四：拓展延伸 学以致用——(写)

１、 归田后20多年，是他创作最丰富的时期。陶渊明被称为"隐逸诗人之宗"，开创了田园诗一体。陶诗的艺术成就从唐代开始受到推崇，甚至被当作是"为诗之根本准则"。请课后积累《饮酒》和《归园田居》，进一步理解陶渊明的思想境界。

2、思考现代人生,我们怎样才能在纷繁复杂的现代社会中寻找自己的一片净土，领悟人生的真谛。

饮酒（其五）

饮酒（其五）

课前准备：

   查找归园田居(其一)，了解大概意思。

新课导入：

猜猜他是谁？

元好问曾这样评价他的诗：

一语天然万古新，豪华落尽见真淳。

环节一：自主预习 整体感知——(读) 读诗韵

1、用自己喜欢的方式朗读诗歌，做到字正腔圆，停顿正确。

饮      酒

                                     陶渊明

结庐\在\人境，而无\车马\喧。

问君\何\能尔，心远\地\自偏。

采菊\东篱\下，悠然\见\南山。

山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。

此中\有\真意，欲辨\已\忘言。

提示：一二声平三四仄，平声音长仄声短，韵字平仄皆回缓。

课堂展示：

以各种形式朗读，读出节奏、韵味，并进行小组评价。

环节二：合作交流 质疑探究——(研) 研诗情

1、你认为哪个词最能体现作者的思想感情？请在组内合作学习，谈谈和大家共同分享。

【预设】

     心远：指心境高远。

     追问：“心远”表现在哪里？

     真意：即指人生的真谛；所谓“真”，即是人的自然本性。

联系《归去来辞》“鸟倦飞而知”理解。

2、用“陶渊明远离了……，走进了……。”的句式，说说你所认识的陶渊明。

环节三：精读深思 能力提升——(赏) 悟诗魂

苏轼评陶诗“外枯而中膏，似淡而实美。”“渊明诗初看若散缓，熟看有奇句。”你认为诗中哪些诗句堪称奇句？请说明理由。

预设：1、采菊东篱下，悠然见南山。 

      这是此诗的神来之笔，亦为陶诗中的经典名句。

      2、山气日夕佳，飞鸟相与还。

归园田居(其一) 

      少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

【提示】

尘网:指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。

三十年:有人认为是"十三年"之误(陶渊明做官十三年)

羁鸟:笼中之鸟。池鱼:池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。

樊:栅栏。樊笼:蓄鸟工具，这里比喻官场生活。返自然:指归耕园田。最后两句是说自己像笼中的鸟一样，重返大自然，获得自由。

多读几次，抓住重点诗句理解作者的感情。

环节四：拓展延伸 学以致用——(写)

１、 归田后20多年，是他创作最丰富的时期。陶渊明被称为"隐逸诗人之宗"，开创了田园诗一体。陶诗的艺术成就从唐代开始受到推崇，甚至被当作是"为诗之根本准则"。请课后积累《饮酒》和《归园田居》，进一步理解陶渊明的思想境界。

2、思考现代人生,我们怎样才能在纷繁复杂的现代社会中寻找自己的一片净土，领悟人生的真谛。