26 小石潭记优秀说课稿

日期:2015-11-12 10:38 阅读:

刘丽华

地区：河南省 - 许昌市 - 许昌县

学校：许昌县榆林乡第二中学

共1课时

26　小石潭记　初中语文人教2001课标版

1教学目标知识目标：积累文言词语，了解作者、作品及本文的写作背景.能力目标：1.理解课文思想内容，体会作者的思想感情。2.掌握融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处。3.培养阅读品味古诗文的能力，提高审美能力。情感目标：激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，理解作者在贬居生活中孤独悲凉、抑郁忧伤的心境。 2学情分析人教版八年级语文下册第六单元所选的四篇山水游记都是历来传诵的名篇，学习这些经典，意在让学生通过阅读感受自然魅力，陶冶高尚情操。《小石潭记》是唐代著名文学家柳宗元《永州八记》中的第四篇，此文是一篇文质兼美、情景交融的山水游记，作者按游览顺序移步换景，条理清晰地描摹了小石潭的位置及周围景物，并以水、石、鱼为重点描写对象表现了小石潭及其周围清幽秀丽的风景，寄寓了自己长期被谪贬的孤寂凄清的失意心情。教学此文，还是从朗读入手，通过反复诵读增强学生语感，把握作品的思想内涵及艺术风格，体会文章按照游踪移步换景和抓住景物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法，并学以致用，逐步提高写景状物的能力。此外，引导学生体悟作者语言中的情感因素和美的特质，培养品味古诗文能力和审美能力。 3重点难点重点：1文言实词虚词的积累2　抓住特点写景以及情景交融的写法。难点：作者感情流露含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一　、激趣导入：

学生背诵柳宗元的诗《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”分析指出这首诗中最能表现作者心境的是哪些字,并结合这首诗的意境说明原因? （表现作者心境的是“孤”和“独”两个字在孤寂、冷清、高远宏阔的背景下,诗中的主人公在“钓寒江雪”,这就是诗人当年参与改革失败被贬时的心情写照前人说“远在江湖砺心志,古来贬官多妙文”：柳宗元被贬永州做司马期间也写了诸多的优秀作品，代表作有《永州八记》等名篇本文是《永州八记》之一，这些作品中作者借景抒怀，与这首诗的思想感情相一致），导出文本。

活动2【活动】二　整体感知

1 、听老师读，之后全班齐读，然后各推荐一名男生女生进行朗读比赛。（要求：注意字音，断句，节奏，语气并体会感情）

2 、疏通文意：

自由朗读课文,集体质疑.以小组为单位进行交流，交流的方式是：着重翻译前四段，先将翻译过程中不能解决的字、词或句在小组内交流解决,后将小组不能解决的疑难提出来，全班同学一起解决，最后教师总结。

3、生字辨音（大屏幕出示）

篁竹 huáng 清洌 liè 为坻 chÍ

为屿 yŭ 为嵁 kān 佁然yĭ

俶尔 chù 翕忽xī 差互cī

寂寥 liáo 悄怆 chuàng 幽邃suì

4、解释重点词语意思（大屏幕出示）

1）从小丘西行百二十步向西

2）斗折蛇行像北斗星那样、像长蛇爬行那样

3）明灭可见或现或隐

4）其岸势犬牙差互像狗的牙齿那样

5）日光下澈向下

6）影布石上照映

7）隶而从者随从、跟从

8）以其境过清因为、凄清

5、翻译有代表性的句子（大屏幕出示）

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。

（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。

6、梳理文章内容（给出答题要求：一人读原文，一同学用译文解说小石潭美景）

问题一：怎样发现石潭的？

二：石潭的全貌怎样？

三：潭水和游鱼怎样？

四：石潭的源头怎样？

五：石潭的环境怎样？

活动3【活动】三、　重点研讨：（大屏幕出示问题）

（一）、再读课文，先品“景”理解课文抓住景物特征写景的写法

1 、读完全文，小石潭给你怎样的印象？请你用下面的句式说一句话，表达你的感受。

小石潭很，因为它。

2 、研讨下列问题：

1）、小石潭中有哪些景物，它们有什么特点？

2）、本文写景条理清楚，作者是按照什么顺序写的？

（二）精读感悟，再品“情”,体会以景写情

1、正所谓情由景生，同学们，如果你也坐在潭边，会有什么感受呢？作者的感受又是什么？

2、王国维说：一切景语皆情语，面对如此优美的景色，根据写作背景，分析一下作者的忧郁从何而来呢？

活动4【导入】四　、总结全文

1、作者观鱼时的心情和游览到最后的心情发了怎样的变化？为什么会有这样的变化？

板书：

2、说说这节课的收获，学到了哪些知识？掌握了哪些知识？（学生自由发言，教师总结点评）

这是一篇充满诗情画意的山水游记散文。

作者抓住特点描绘了小石潭的景物，

着力渲染了凄寒幽邃的气氛，

借景抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。

游记里各种描绘景物的手法，

寓情于景，情景交融的写法，

都是值得我们学习借鉴的。

活动5【作业】五、课后作业，练习写作。

1.、你也曾游览过一些风景名胜，请选出给你留下印象最深的一处，按游览顺序写一则游记，要求写出该景物的特征及当时的心情。

2.、选择文中自己最喜欢的一处景，设计一段导游词，允许发挥想象作形象的描述，以引起“游客”的游玩兴致。

26　小石潭记　

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