5.2 平行线及其判定获奖说课稿

地区： 广东省 - 肇庆市 - 德庆县

学校：德庆县永丰中学

5.2　平行线及其判定 初中数学       人教2011课标版

 1．了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法． 2．掌握平行线的第二个判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推理论证． 3．通过第二个判定定理的推导，培养学生分析问题、进行推理的能力． 4．使学生了解知识来源于实践，又服务于实践，只有学好文化知识，才有解决实际问题的本领，从而对学生进行学习目的的教育．

由于本节内容比较抽象，学生想像能力偏弱，所以应结合实际生活中的例子，将复杂的问题简单化、具体化，促使学生进行自主学习，小组讨论后得出结论

（一）重点 判定定理的推导和例题的解答．

   (二)难点 使用符号语言进行推理．

~一、教学目标 1．了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法． 2．掌握平行线的第二个判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推理论证． 3．通过第二个判定定理的推导，培养学生分析问题、进行推理的能力． 4．使学生了解知识来源于实践，又服务于实践，只有学好文化知识，才有解决实际问题的本领，从而对学生进行学习目的的教育．

重点 判定定理的推导和例题的解答．

难点 使用符号语言进行推理．

~1．通过设计练习，复习基础，创造情境，引入新课． 2．通过教师指导，学生探索新知，练习巩固，完成新授． 3．通过学生自己总结完成小结．

5.2　平行线及其判定

5.2　平行线及其判定

~一、教学目标 1．了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法． 2．掌握平行线的第二个判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推理论证． 3．通过第二个判定定理的推导，培养学生分析问题、进行推理的能力． 4．使学生了解知识来源于实践，又服务于实践，只有学好文化知识，才有解决实际问题的本领，从而对学生进行学习目的的教育．

重点 判定定理的推导和例题的解答．

难点 使用符号语言进行推理．

~1．通过设计练习，复习基础，创造情境，引入新课． 2．通过教师指导，学生探索新知，练习巩固，完成新授． 3．通过学生自己总结完成小结．