5.2 平行线及其判定课件配套优秀

日期:2015-11-12 10:17 阅读:

林国振

地区：广　西 - 玉林市 - 博白县

学校：博白县顿谷镇初级中学

共1课时

5.2　平行线及其判定 初中数学人教2011课标版

1教学目标

经历探究两直线平行的判定过程，理解平行线的判定方法，会两直线平行的判定方法解决一些问题。

2重点难点

重点:探究两直线平行的条件;难点:理解并掌握两直线平行的判定方法.

3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 教学目标

经历探究两直线平行的条件的过程,理解"同位角相等两直线平行".

评论(0) 学时重点

探索两直线平行的条件

评论(0) 学时难点

理解"同位角相等,两直线平行".

教学活动 活动1【活动】课前热身

（1）、对下列语句做出判断，并说明道理：

（a）两条直线不相交，就叫做平行线。

（b）同一平面内，不平行的两条直线一定相交。

（2）、过直线外一点作已知直线的平行线，能作几条？

（3）、如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线有怎样的位置关系？用数学符号如何表示？

活动2【活动】创设问题，引入新知

根据平行线的定义，如果平面内的两条直线不相交，就可以判断这两条直线平行。是不是所有的两条直线都可以用这种方法判断它们平行呢？这样做会遇到什么困难呢？

活动3【活动】细心观察，归纳总结

如上图，是我们以前画平行线的做法，你知道三角尺起着什么的作用吗？

简化上图如下图，

∠1和∠2构成什么角？由画平行线的步骤可以看到，画AB的平行线CD，实际上就是过点P画与∠2相等的∠1，这说明什么？

5.2　平行线及其判定

课时设计课堂实录

5.2　平行线及其判定

1第一学时教学目标