古诗苑漫步第一课时导学案

日期:2015-11-12 10:17 阅读:

李丽华

地区：云南省 - 楚　雄 - 禄丰县

学校：禄丰县第四中学

共1课时

古诗苑漫步　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、知识与技能目标：

（1）通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌。

（2）了解古诗词有关知识。

（3）积累古诗词，学生争取多背一些古典诗词。

（4）学会诵读古诗词。

2、情感态度与价值观：

通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。

3、自主合作探究：

在搜集资料的过程中，让学生们积极的主动参与，培养自主合作的精神，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。

2学情分析 3重点难点

学生要多积累一些古诗词，对古诗的感悟理解。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】渲染情景，导入新课

导语：（音乐：云水禅心）中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，让我们就漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，学习他们的旷达胸襟。（目的把学生带入一个诗情画意的情境中）

活动2【活动】分门别类辑古诗

以“古诗中的──”为题，引导学生围绕选定的专题，将所记得的和能查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。如：
　古诗中的离情别绪
　古诗中的春夏秋冬

古诗中的风花雪月
古诗中的山水风光

古诗中的名胜古迹
古诗中的豪情壮志

古诗中的哲理

古诗中的典故

可以为自己编辑的诗做简介、加点评；也可以为诗集起名、写序、做装饰。全班可展评。

活动3【活动】深情并茂诵古诗

“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”古诗对仗工整，平仄有律，具有独特的音韵美和节奏美，读起来琅琅上口。和着古典乐曲，有感情地诵读可以更进一步地领会诗的意境，诗的感情，感受语言的音韵美和节奏美。每组选两名同学到台前诵读（配乐加入：高山流水）（四分钟）（目的让学生通过诵读，提高对古诗词的喜爱，陶冶情操，提高审美情趣）

活动4【活动】音画诗意绘古诗

优秀古典诗歌其独特的魅力在于“言有尽而意无穷”。一首意境深远的古诗，往往是诗中有画，画中有诗。有的诗意广阔寥远，清新幽雅，意境深远；有的诗鸟语花香，色彩明丽，生机盎然，竟境浑厚。现在我们就走进一个音画世界，欣赏古诗中的优美秀丽风光。（配上云水禅心）（在具体可感的画面中，让学生体验古典诗词美的意境美的意韵。）

1、出示图片，猜古诗句子，根据画面中的意象说古诗。（从生活中截取画面，配上古诗，难度稍微加大，检查学生积累古诗情况）

2、让学生出示自画，并说明此诗句是什么？再简略说一下自己的感悟。（音乐：云水禅心（三分钟）（让学生展示个性，到讲台前出示为自己喜欢的诗句配上的画面，提高学生，让学生在画中体会古典诗词优美意境）

活动5【活动】诗词接龙用古诗

（此环节，可以把全课达到高潮，让学生尽情的展示自己积累的古诗词，看学生的反映能力。）

１、名句接龙：教师出上句，学生接下句（五分钟）

２、学生接古诗：随便一人出一句，大家一起接。（五分钟）

活动6【活动】醉月听花唱古诗　

（音乐配曲唱，诗曲艺术相结合。培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味）

1.让同学自由的唱，用现在的歌曲，给古诗配曲来看。（如月满西楼，虞美人，别亦难、明月几时有）

2.同学自编曲唱　

3.集体唱《明月几时有》

活动7【讲授】课堂小结

我们爱古诗词的狂放、豪迈、大气，我们爱古诗词的婉丽、柔美、含蓄。我们爱古诗词的潇洒超逸、清丽妩媚。在古诗词的王国中，我们情愿长醉不愿醒。（音乐云水禅心）

古诗苑漫步　

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