古诗苑漫步优质课教案整理

地区： 湖北省 - 鄂州市 -

学校：鄂州市华容区葛店镇葛店中学

古诗苑漫步 初中语文       人教2001课标版

教学目标
1．知识与技能目标：
（1）通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌。
（2）积累古诗词，提高学生文化素养。
2．过程与方法：自主合作探究。 
3．情感态度与价值观：通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生学习古诗词的兴趣，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。

八年的学习过程，让学生积累国很多的古诗文，学生仅仅停留在记忆。不足在于学生的迁移思维没有得到很好的训练。

教学重点：学生通过诵读，多积累一些古诗词。
教学难点：培养学生对古诗的感悟理解。

古诗苑漫步 过程展示

活动过程：

一、围绕专题辑古诗——各显神通（四个小组展示   ）

要求：1、每个小组派3个代表给评委老师展示手抄报

2、诗集展示结束后，每个小组评出诗集编辑最好的一个小组，得票数最高的小组即获 最佳诗集编辑奖，加50分。

二、分门别编辑古诗——集思广益（四个小组参与）

（专题有春夏秋冬、 风花雪月、动植物、爱国、战争、送别、哲理、边塞）

要求：每一个小组派一名代表说出专题的2句古诗，若说出的古诗句与专题无关，这句不算，直到答出正确的2句为止。超过30秒未准确答出2句古诗的小组将不得分，答对一题20分。

三、画意浓浓配古诗——才思敏捷（四个小组参与）

每组从画面仔细观察后，对其进行朗诵所匹配的诗歌，准确无误每题20分。 

  评价标准：（1）读准字音、内容准确，声音响亮

（2）语速适中，读准节奏、读出作者的情感变化，具有感染力。

四、文思敏捷补古诗

每组仔细题目后，抢答诗歌上下句和综合题，准确无误每题20分。 

  评价标准：（1）读准字音、内容准确，声音响亮

（2）语速适中，读准节奏

五、浅酌低吟唱古诗——学生齐唱古诗词，感受诗词美（结合前四个活动评出优胜小组）

六、腹有诗书气自华——学生朗诵读诗感受优秀范文

七、诗苑漫步谈感受——畅所欲言

八、作业 

古诗苑漫步

古诗苑漫步

古诗苑漫步 过程展示

活动过程：

一、围绕专题辑古诗——各显神通（四个小组展示   ）

要求：1、每个小组派3个代表给评委老师展示手抄报

2、诗集展示结束后，每个小组评出诗集编辑最好的一个小组，得票数最高的小组即获 最佳诗集编辑奖，加50分。

二、分门别编辑古诗——集思广益（四个小组参与）

（专题有春夏秋冬、 风花雪月、动植物、爱国、战争、送别、哲理、边塞）

要求：每一个小组派一名代表说出专题的2句古诗，若说出的古诗句与专题无关，这句不算，直到答出正确的2句为止。超过30秒未准确答出2句古诗的小组将不得分，答对一题20分。

三、画意浓浓配古诗——才思敏捷（四个小组参与）

每组从画面仔细观察后，对其进行朗诵所匹配的诗歌，准确无误每题20分。 

  评价标准：（1）读准字音、内容准确，声音响亮

（2）语速适中，读准节奏、读出作者的情感变化，具有感染力。

四、文思敏捷补古诗

每组仔细题目后，抢答诗歌上下句和综合题，准确无误每题20分。 

  评价标准：（1）读准字音、内容准确，声音响亮

（2）语速适中，读准节奏

五、浅酌低吟唱古诗——学生齐唱古诗词，感受诗词美（结合前四个活动评出优胜小组）

六、腹有诗书气自华——学生朗诵读诗感受优秀范文

七、诗苑漫步谈感受——畅所欲言

八、作业