5.2 平行线及其判定ppt课件配套教案内容

地区： 四川省 - 自贡市 - 贡井区

学校：自贡市贡井区龙潭中学校

5.2　平行线及其判定 初中数学       人教2011课标版

（1）理解平行线的概念，平行公理，平行公理的推论.

（2）学会过直线外一点画这条直线的平行线.

阅读教材，理解下列问题.

（1）两条直线平行有什么条件？

（2）动手画过直线外一点画这条直线的平行线.

（3）平行公理的内容是什么？

（4）平行公理推论是什么？

平行公理及其推论

一、合作交流

独立完成下列练习，然后与同伴讨论正确结果.

1.读下列语句，并画图形.

（1）点p是直线AB外一点，直线CD经过点P且与直线AB平行.

（2）直线AB、CD是相交直线，点P是直线AB、CD外一点，直线EF经过点P与

AB平行，与直线CD相交于点E.

（3）如图过点D画DE，使DE//AC，交BC延长线于点E.

（4）点P是的边AB上的一点，直线EF经过点P且与直线BC平行.

2.填空.

（1）平行线用符号“     ”表示，直线AB与CD平行可记作“       ”读作        .

（2）已知直线AB及一点P，若过一点P作一条直线与AB平行，那么这样的直线有条.

（3）若直线a//b，b//c，则b//c的依据是（   ）

A平行公理

B等量代换

C平行于同一直线的两条直线平行

D平行线的定义

二、拓展提高

如图，用直尺和圆规将线段BC二等分，过该点E用直尺和三角板画出AB的平行线交AC于D点，用刻度尺量出AD、CD的长度，并比较大小，量出DE、AB的长度后并做比较，你能得出什么结论？

5.2　平行线及其判定

5.2　平行线及其判定

一、合作交流

独立完成下列练习，然后与同伴讨论正确结果.

1.读下列语句，并画图形.

（1）点p是直线AB外一点，直线CD经过点P且与直线AB平行.

（2）直线AB、CD是相交直线，点P是直线AB、CD外一点，直线EF经过点P与

AB平行，与直线CD相交于点E.

（3）如图过点D画DE，使DE//AC，交BC延长线于点E.

（4）点P是的边AB上的一点，直线EF经过点P且与直线BC平行.

2.填空.

（1）平行线用符号“     ”表示，直线AB与CD平行可记作“       ”读作        .

（2）已知直线AB及一点P，若过一点P作一条直线与AB平行，那么这样的直线有条.

（3）若直线a//b，b//c，则b//c的依据是（   ）

A平行公理

B等量代换

C平行于同一直线的两条直线平行

D平行线的定义

二、拓展提高

如图，用直尺和圆规将线段BC二等分，过该点E用直尺和三角板画出AB的平行线交AC于D点，用刻度尺量出AD、CD的长度，并比较大小，量出DE、AB的长度后并做比较，你能得出什么结论？