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张增清
地区： 广 西 - 崇左市 - 天等县 学校：天等县东平镇初级中学 共2课时5.2 平行线及其判定 初中数学 人教2011课标版 1重点难点1、探索并掌握直线平行的判定方法 2、直线平行的判定方法的应用 2教学过程 2.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 2.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法； 2、掌握平行线的判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推理论证； 3、通过判定定理的推导，培养学生分析问题、进行推理的能力； 4、使学生了解知识来源于实践，又服务于实践，只有学好文化知识，才有解决实际问题的本领，从而对学生进行学习目的的教育。 评论(0) 学时重点判定定理的推导和例题的解答。 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【导入】5.2 平行线及其判定播放60大庆视频给学生观看。 活动2【讲授】问题1问题1 我们以前已学过用直尺和三角尺画平行线(图5.2－5）。 在这一过程中，三角尺起着什么样的作用？
. P 图5.2－5 活动3【活动】思考如图5.2－7，你能说出木工用图中的角尺画平行线的道理吗？ 活动4【活动】问题2 两条直线被第三条直线所截，同时得到同位角、内错角和同旁内角。由同位角相等，可以判定两条直线平行，那么能否利用内错角，或同旁内角来判定两条直线平行呢? 活动5【练习】练一练1.如图 1）从∠1=∠2，可以推出 ∥ ， 理由是 。 （2）从∠2=∠ ，可以推出c∥d ， 理由是 。 （3）如果∠1=75°，∠4=105°， 可以推出 ∥ 。 理由是 。 活动6【活动】例在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行吗？为什么？ （请用几种不同方法解出来） 活动7【活动】小结通过本节课的学习，我得到了什么收获？（给学生自由发言） 5.2 平行线及其判定 课时设计 课堂实录5.2 平行线及其判定 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动Tags：平行线,及其,判定,优秀,教案
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