古诗苑漫步第二课时教案

地区： 河北省 - 石家庄 - 桥东区

学校：石家庄市第二十中学

古诗苑漫步　 初中语文       人教2001课标版

活动目标：

1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。

2、感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。

活动思路：

课前让学生诵读一定数量的古诗词，进入古诗词的话语环境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；在制作诗集和课堂的鉴赏活动中，使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象，发展思维能力。

课堂组织教学设计：

一、创设意境

1、  在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学习古诗的氛围。

2、  座位编排——茶座式排列，让课堂显得轻松、随意。

二、教学过程

导入

同学们，我们有幸生活在一个诗的国度中。诗的历史源远流长，诗的作品丰富多彩，诗的风格精彩纷呈，诗的语言含蓄隽永。今天，让我们漫步古诗苑，欣赏一路风景，感受一路诗情。

1、分门别类辑古诗——诗集展示

目的：培养学生搜集处理信息和创意的能力，共享编书之乐。

说明：学生交流编辑的诗集，老师把较好的诗集进行展示，每组出一名评委点评。然后由评委团选出最佳诗集。从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象进行评比。每项10分，满分为50分。

思想内容

封面设计

编排设计

前言后记

整体印象

总分

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

第六组

教师介绍：全班同学分为六个小组，自由组合，分工合作，经过两个星期的努力，六本专题各异的诗集已呈现在大家面前，这六本诗集的专题分别是：古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹、古诗中的戎马生活。现在将六本诗集传入同学手中观阅，请评委评出每个小组的成绩。

2、 腹有诗书气自华——背诵

目的：考察学生对古诗的记忆和理解。

活动说明：以小组为单位，每组出两名成员上台抽签背诵指定的诗。要求用清晰流畅、富有美感的声音背诵。每位选手的满分为25分，两位选手的成绩之和为这个小组的得分。和前面诗集展示的得分加在一起，排出名次。

多媒体：播放相关的主题图片和音乐，尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。

3、醉月听花唱古诗（音乐配曲唱，诗曲艺术相结合。培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味）

1．让同学自由的唱《月满西楼》《虞美人》《饯别》《满江红》等歌曲。

2．集体唱《明月几时有》

活动后记

中华诗词，犹如一片汪洋大海。在这诗海中，同学们以这次语文实践活动为舟，高挂云帆，任意飘荡。他们在准备活动和交流过程中接触了大量的优秀诗作，参阅了名家的评价，融入了自身的创见，对古代诗歌有了进一步的理解，提高了自身的鉴赏能力、审美能力和文化品味。在活动过程中，同学们初步感受编辑文章的全部流程，培养了动手能力，增强了合作探究的意识。同学们成为这次活动的真正主人，在活动中感受到精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦，增加了他们人生的体验。

古诗苑漫步　

古诗苑漫步　

课堂组织教学设计：

一、创设意境

1、  在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学习古诗的氛围。

2、  座位编排——茶座式排列，让课堂显得轻松、随意。

二、教学过程

导入

同学们，我们有幸生活在一个诗的国度中。诗的历史源远流长，诗的作品丰富多彩，诗的风格精彩纷呈，诗的语言含蓄隽永。今天，让我们漫步古诗苑，欣赏一路风景，感受一路诗情。

1、分门别类辑古诗——诗集展示

目的：培养学生搜集处理信息和创意的能力，共享编书之乐。

说明：学生交流编辑的诗集，老师把较好的诗集进行展示，每组出一名评委点评。然后由评委团选出最佳诗集。从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象进行评比。每项10分，满分为50分。

思想内容

封面设计

编排设计

前言后记

整体印象

总分

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

第六组

教师介绍：全班同学分为六个小组，自由组合，分工合作，经过两个星期的努力，六本专题各异的诗集已呈现在大家面前，这六本诗集的专题分别是：古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹、古诗中的戎马生活。现在将六本诗集传入同学手中观阅，请评委评出每个小组的成绩。

2、 腹有诗书气自华——背诵

目的：考察学生对古诗的记忆和理解。

活动说明：以小组为单位，每组出两名成员上台抽签背诵指定的诗。要求用清晰流畅、富有美感的声音背诵。每位选手的满分为25分，两位选手的成绩之和为这个小组的得分。和前面诗集展示的得分加在一起，排出名次。

多媒体：播放相关的主题图片和音乐，尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。

3、醉月听花唱古诗（音乐配曲唱，诗曲艺术相结合。培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味）

1．让同学自由的唱《月满西楼》《虞美人》《饯别》《满江红》等歌曲。

2．集体唱《明月几时有》

活动后记

中华诗词，犹如一片汪洋大海。在这诗海中，同学们以这次语文实践活动为舟，高挂云帆，任意飘荡。他们在准备活动和交流过程中接触了大量的优秀诗作，参阅了名家的评价，融入了自身的创见，对古代诗歌有了进一步的理解，提高了自身的鉴赏能力、审美能力和文化品味。在活动过程中，同学们初步感受编辑文章的全部流程，培养了动手能力，增强了合作探究的意识。同学们成为这次活动的真正主人，在活动中感受到精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦，增加了他们人生的体验。