古诗苑漫步教学设计第一课时

日期:2015-11-12 09:57 阅读:

刘华敏

地区：河南省 - 信阳市 - 淮滨县

学校：淮滨县实验学校

共1课时

古诗苑漫步　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1.通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。

2．通过分门别类辑古诗，别出心裁品古诗，声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。

3．通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流合作的能力。

2学情分析

提前两周搜集古诗，并分类辑录。活动展示时间为两节课，本节为第二课时。全班分成七组，各组都要对古诗进行搜集、分类、展示，第二课时将从七个方面对古诗词分类，抽到哪一组答哪一组题，答不出来的其他组补充，除了固定分类还有自由发挥，展示自己积累的其他类型（内容）的诗作。

3重点难点

通过分门别类辑古诗，别出心裁品古诗，声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】漫步诗苑　　感受诗韵

1.导入：中国是一个诗的国度，诗歌在中华大地上源远流长，今天我们就一起在古诗苑漫步。

2.正课：出示本节课的活动内容：分门别类辑古诗、声情并茂诵古诗、诗情画意品古诗、满腹诗书背古诗、醉月听花唱古诗。

①分门别类辑古诗

规则：每队只有一次机会，做错一个不得分，机会让给对手。

第一组：古诗中的色彩

岱宗夫如何？齐鲁（）未了；（）山横北郭、（）水绕东城；（　）毛浮（　）水，（　）掌拨清波；等闲识得东风面，万（　）千（　）总是春；渭城朝雨邑轻尘，客色（　）（　）柳色新；接天莲叶无穷（　）、映日荷花别样（　）。

第二组：古诗中的植物

人闲（桂花）落、夜静春山空；采（菊）东篱下、悠然见南山；明月（松）间照、清泉石上流；人间四月芳菲尽，山寺（　）（　）始盛开；最是一年春好处、绝胜（　）（　）满皇都；春色满园关不住、一枝（红杏）出墙来。

第三组：古诗中的动物

山光悦（鸟）性、潭影空人心；坐观垂钓者、徒有羡（鱼）情；无可奈何花落去、似曾相识（燕）归来；春（蚕）到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干；小荷才露尖尖角、早有（蜻蜓）立上头。

第四组：古诗中的地名

（洛阳）亲友如相问、一片冰心在玉壶；早辞（白帝）彩云间，千里（江陵）一日还；城阙辅（三秦）、风烟望五津；（姑苏）城外寒山寺、夜半钟声到客船；故人西辞黄鹤楼、烟花三月下（扬州）。

第五组：古诗中的成语

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（不拘一格）

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。（怒发冲冠）

郎骑竹马来、绕床弄青梅。（青梅竹马）

身无彩凤双飞翼、心有灵犀一点通。（心有灵犀）

山重水复疑无路、柳暗花明又一村。（山重水复柳暗花明）

去年今日此门中、人面桃花相映红。（人面桃花）

老骥伏枥志在千里。（老骥伏枥）

第六组：古诗中的季节

忽如一夜春风来、千树万树梨花开。

欲说还休、却道天凉好个秋。

停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花。

接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红。

江南可采莲、莲叶何田田。

黄梅时节家家雨、青草池塘处处蛙。

沾衣欲湿杏花雨、吹面不寒杨柳风。

第七组：古诗中的（），至少六句。

各组自由发挥，均可作答。

②声情并茂诵古诗

A、听朗诵录音。岳飞《满江红》及其赏析；李清照《声声慢寻寻觅觅》。

B、学生自己朗诵最拿手的诗词。

③诗情画意品古诗

先为画配古诗，再进行赏析。

《次北固山下》、《游子吟》、《赠汪伦》、《天净沙秋思》，各组自由发挥赏析自己喜欢的诗句。

④满腹诗书背古诗

古诗名句接龙比赛

⑤醉月听花唱古诗

A、齐唱《明月几时有》；B、听《相见时难别亦难》、《月满西楼》

四、作业

以古诗中的******写段话。

古诗苑漫步　

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