2.1整式（通用）ppt教学设计及点评

日期:2015-11-11 15:51 阅读:

殷海斌

地区：湖北省 - 随州市 - 广水市

学校：广水市十里办事处中心中学

共1课时

2.1　整式 初中数学人教2011课标版

1教学目标

1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。

2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。

3．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养自主探索知识和合作交流能力。

2学情分析

1.学生对单项式有初步映像；

2.首次接触系数、次数。

3重点难点

重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。

难点：单项式概念的建立。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】单项式

1、先填空，再分析写出式子特点，与同伴交流。

(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是；

(2)若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为；

(3)若x表示正方体棱长，则正方体的体积是；

(4)若m表示一个有理数，则它的相反数是；

(5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款元。

活动2【讲授】单项式

2、观察以上式子的运算，有什么共同特点？

3、单项式定义：由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式。

[老师提示] 单独一个数或一个字母也是单项式，如a，5，0。

活动3【活动】单项式

4、练习：判断下列各代数式哪些是单项式？

(1) ； (2)abc； (3)b2； (4)－5ab2； (5)y； (6)－xy2； (7)－5。

活动4【讲授】单项式

5、单项式系数和次数：

观察“1”中所列出的单项式，发现单项式是由数字因数和字母因数两部分组成。单项式中的数字因数叫单项式的系数；单项式中所有字母指数的和叫单项式的次数。

说说四个单项式 a2h，2πr，abc，－m的数字因数和字母因数及各个字母的指数？

活动5【练习】单项式

二、合作探究：

1、教材p56例1：阅读例题，体会单项式及系数次数概念。

2、判断下列各代数式是否是单项式。如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数

和次数。

①x＋1； ② ； ③πr2； ④－ a2b。

3、下面各题的判断是否正确？

①－7xy2的系数是7； ②－x2y3与x3没有系数； ③－ab3c2的次数是0＋3＋2；

④－a3的系数是－1； ⑤－32x2y3的次数是7； ⑥ πr2h的系数是。

[老师提示]

①圆周率π是常数；

②当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写，如x2，－a2b等；

③单项式次数只与字母指数有关。

4、课堂练习：课本p56：1，2。

5、若单项式xmy2的次数是5，则m= ；

6、已知单项式2xmyn+2与3xm+2的次数相同，求n的值。

7、写一个含m，n的3次单项式；

8、有一串单项式：－x,2x2, －3x3，4x4…, 10x10…

（1）、请写出第2010个单项式；

（2）、请写出第n个单项式。

活动6【作业】单项式

四、课堂作业：课本p59习题第1，2题

2.1　整式

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