5.2 平行线及其判定优秀说课稿

地区： 海南省 - 白沙县 -

学校：白沙黎族自治县七坊中学

5.2　平行线及其判定 初中数学       人教2011课标版

一、使学生掌握平行线的判定。

二、能灵活应用这些知识判断两条直线是否平行，培养学生简单的推理能力。.

从学生的年龄特征上看，初一学生年龄小、爱动、注意力集中时间短、注意不够广泛，在教学中我抓住这一特点，采用小组辩论积分的方式进行教学。让足够多的学生发表自己的见解，体验成功的快乐。从学生的认知特点上看初一学生只局限于一问一答是的简单推理，不善于进行连续推理因此在应用判定时选择了具有两步推理的证明题。从知识经验来看，学生已经具备了对顶角邻补角角分线的性质互余互补的性质等基础知识但只是用于小题或计算而非符号推理，因此在教学中引导学生独立思考自主探究合作交流等学习方式，培养学生良好的学习习惯。

一、平行线的三 种判定方法。

二、灵活运用这三种方法判断两直线平行.。

采用直角三角板验证当同位角不相等的时候，两直线所产生的情况，记录下来和同桌得出的结论互相验证。总结归纳判断定理。

5.2　平行线及其判定

5.2　平行线及其判定

采用直角三角板验证当同位角不相等的时候，两直线所产生的情况，记录下来和同桌得出的结论互相验证。总结归纳判断定理。