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吴宏远
地区： 广东省 - 韶关市 - 乳源县 学校：大布镇中心学校 共1课时2.1 整式 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1、知识与技能：理解同类项的概念，能在多项式中找出同类项 2、过程与方法：通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力 4、情感与态度：初步体会数学与人类生活的密切联系 2学情分析本班学习基础较差，思维的发展有限，从心理学角度看，他们好动，注意力分散，对新事物有一定兴趣、有较强的好奇心与求知欲，好表现自己，希望得到他人尤其是老师的关注等特点。课堂上应设法激发学生的兴趣，吸引他们的注意力；积极创造条件充分发挥学生学习的主动性 重点：理解同类项的概念，能识别同类项 难点：能在多项式中正确找出同类项 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】1、问题 超市里为什么把各种物品摆放在不同的货架上？ 2、思考 ⑴在日常生活中，你发现还有哪些事物也需要分类？能举出例子吗？ ⑵生活中处处有分类的问题，在数学中有分类的问题吗？ 活动2【活动】交流探究1、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类8x2y， －mn2， 5a， －x2y，2xy2， ， 9a， － ， 0， 0.4mn2， 2、观察归为一类的式子，思考它们有什么共同的特征?说说你的分类标准。 活动3【活动】归纳概念同类项的定义： 同类项的特征： 同类项辨别的方法： 注意：所有的常数项都是同类项 活动4【讲授】应用举例例1：判断下列各组数是否同类项 3x与3mx； 3xy与－yx ； 3x与 例2：指出下列多项式中的同类项 3x－2y＋1＋3y－2x－5； 3x y－2xy ＋xy －yx 例3：k取何值时，3x y与－x y是同类项？ 活动5【练习】反馈展示1、请任意写出5xy 的三同类项 2、判断下列单项式是否为同类项 3x与5x 、3a与2a 、5xy 与2xy -1与6； 3a与2ab ； x与2 3、找出多项式中的同类项 3x－2y＋1＋y－3x－5 活动6【测试】巩固检测1、判断下列各组数是否同类项 2ab与-5ab 、2 与3 、 、 、 、 、5ab 与－2abc 2、写出下列多项式中的同类项 0.4x -3xy +1.2-7y x -y -6 活动7【活动】小结1、本节课你掌握了什么知识 2、本节课你还存在哪些方面的疑问 活动8【作业】课外作业1、如果2a b 与-4a b 是同类项，则m=__，n=__ 2、在6xy-3x -4x y-5yx +x 中没有同类项的项是____ 3、找出下列各式的同类项； 2.1 整式 课时设计 课堂实录2.1 整式 1第一学时 教学活动 活动1【导入】1、问题 超市里为什么把各种物品摆放在不同的货架上？ 2、思考 ⑴在日常生活中，你发现还有哪些事物也需要分类？能举出例子吗？ ⑵生活中处处有分类的问题，在数学中有分类的问题吗？ 活动2【活动】交流探究1、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类8x2y， －mn2， 5a， －x2y，2xy2， ， 9a， － ， 0， 0.4mn2， 2、观察归为一类的式子，思考它们有什么共同的特征?说说你的分类标准。 活动3【活动】归纳概念同类项的定义： 同类项的特征： 同类项辨别的方法： 注意：所有的常数项都是同类项 活动4【讲授】应用举例例1：判断下列各组数是否同类项 3x与3mx； 3xy与－yx ； 3x与 例2：指出下列多项式中的同类项 3x－2y＋1＋3y－2x－5； 3x y－2xy ＋xy －yx 例3：k取何值时，3x y与－x y是同类项？ 活动5【练习】反馈展示1、请任意写出5xy 的三同类项 2、判断下列单项式是否为同类项 3x与5x 、3a与2a 、5xy 与2xy -1与6； 3a与2ab ； x与2 3、找出多项式中的同类项 3x－2y＋1＋y－3x－5 活动6【测试】巩固检测1、判断下列各组数是否同类项 2ab与-5ab 、2 与3 、 、 、 、 、5ab 与－2abc 2、写出下列多项式中的同类项 0.4x -3xy +1.2-7y x -y -6 活动7【活动】小结1、本节课你掌握了什么知识 2、本节课你还存在哪些方面的疑问 活动8【作业】课外作业1、如果2a b 与-4a b 是同类项，则m=__，n=__ 2、在6xy-3x -4x y-5yx +x 中没有同类项的项是____ 3、找出下列各式的同类项； Tags：整式,通用,优秀,教学设计
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