水调歌头（明月几时有）全国优秀课堂实录

地区： 河北省 - 邯郸市 - 邯郸县

学校：邯郸县第九中学

水调歌头（明月几时有） 初中语文       人教2001课标版

一 积累文言词语，培养语感。了解诗歌常识。
二 反复朗诵，体会诗歌的音韵美，把握作者的思想感情。
三 培养学生热爱诗歌的情怀，丰富学生的古典文化修养。

 1、 把握意境，背诵诗歌。
 2、 体会诗人的思想感情变化。

（显示：画面一轮明月 ，伴以歌曲营造氛围）
  请大家说出含有“月”的诗句

1、作者简介及题材：
         苏轼：字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。与其父 苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。因反对王安石变法，谏官劾其作诗“诽谤朝廷”，下狱。哲宗时为翰林学士，官礼部尚书，后复行新法，贬惠州，又被贬琼州。徽宗时遇赦召还，卒于常州。他学识广博，文章诗词书画均工。著有《东坡乐府》。
          这首词写于宋神宗熙宁九年。当时，苏轼在密州任太守。其时，苏轼因与王安石政见不合，出守外郡已经历时五载，和弟弟苏辙也已有七年不得相见。政治上不得意，生活上兄弟天各一方，在中秋之夜，他喝酒赏月，直到天亮。写下这首词！

        词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。

        词又名长短句、乐府，是诗歌的一种，也是格律诗。
 2、、 范读课文：
     （  显示要求：读准字音，正确朗读）
3、、 听范读，然后学生自己揣摩语句试读。老师给予指导。
4、 整体感知课文：
       结合资料及同学间的讨论，纠正理解上的偏差达到正确理解。

１、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？

2、词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾?

3、 “转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠人是谁?为何无眠？

4 词中作者的感情有哪些变化？

  (小组合作探究)

                                                        念奴娇    赤壁怀古
         大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!
      遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。

                                                     江        城         子            
          

      十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言、唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

收集有关月亮的诗句，背诵这首词 。

水调歌头（明月几时有）

水调歌头（明月几时有）

（显示：画面一轮明月 ，伴以歌曲营造氛围）
  请大家说出含有“月”的诗句

1、作者简介及题材：
         苏轼：字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。与其父 苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。因反对王安石变法，谏官劾其作诗“诽谤朝廷”，下狱。哲宗时为翰林学士，官礼部尚书，后复行新法，贬惠州，又被贬琼州。徽宗时遇赦召还，卒于常州。他学识广博，文章诗词书画均工。著有《东坡乐府》。
          这首词写于宋神宗熙宁九年。当时，苏轼在密州任太守。其时，苏轼因与王安石政见不合，出守外郡已经历时五载，和弟弟苏辙也已有七年不得相见。政治上不得意，生活上兄弟天各一方，在中秋之夜，他喝酒赏月，直到天亮。写下这首词！

        词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。

        词又名长短句、乐府，是诗歌的一种，也是格律诗。
 2、、 范读课文：
     （  显示要求：读准字音，正确朗读）
3、、 听范读，然后学生自己揣摩语句试读。老师给予指导。
4、 整体感知课文：
       结合资料及同学间的讨论，纠正理解上的偏差达到正确理解。

１、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？

2、词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾?

3、 “转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠人是谁?为何无眠？

4 词中作者的感情有哪些变化？

  (小组合作探究)

                                                        念奴娇    赤壁怀古
         大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!
      遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。

                                                     江        城         子            
          

      十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言、唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

收集有关月亮的诗句，背诵这首词 。

• 优点:

  1.通过课前预习法让学生扫清字词障碍，然后在课上通过诵读感知法、合作探究法，引导学生领会作者的写作技巧和情感表达. 2.精心的教学设计,让学生感受到阅读的快乐.

• 缺点:

  应从学情出发，去粗取精。