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蒋帆
地区： 湖南省 - 岳阳市 - 湘阴县 学校：湘阴县湾河中学 共2课时21 曹刿论战《左传》 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，正确翻译课文。 2、要善于把握有利时机。 3．了解背景，曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 2学情分析 3重点难点1．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 2．记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。 3、背诵全文。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，正确翻译课文。 2、要善于把握有利时机。 3．了解背景，曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 评论(0) 学时重点1．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 2．记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。 3、背诵全文。 评论(0) 学时难点1．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 2．记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。 3、背诵全文。 教学活动 活动1【导入】教学设计教学过程： 一、导入新课： 中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。像三国时曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战，都给人们留下了深刻的思考，而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战也是以少胜多，以弱胜强的著名战例。今天我们学习《曹刿论战》这篇课文就是谈论长勺之战的。通过学习，我们可以理解在长勺之战中，弱小的鲁国为什么能战胜强大的齐国，曹刿的战略思想是什么，它对我们有哪些启发。 二、解题： 《左传》：我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。 三、介绍背景： 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年刘国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。 四、朗读课文，整体感知 1．听读课文（听录音） 要求：学生认真听读，注意生字的读音。 刿(guì) 鄙(bǐ) 孚(fú) 间(jiàn) 循(biàn) 靡(mǐ) 2．学生大声朗读课文。 要求：读准字音，尽量读好句中的停顿，语气语调。 如：肉食者谋之，又何间焉?(读出反对的意味) 小惠未褊，民弗从也。(读出否定的意味) 忠之属也，可以一战。(读出肯定的意味) 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。(语调应舒缓、深沉，读出议论的语气) 五、默读。 让学生各自默读课文，参看课本注释，疏通文句，并勾画出难词难句。 六、学生质疑、讨论，疏通句子含义。 学生提出疑难之处，集体讨论。（特别关注句子的停顿、重点实词、古今词义不同、通假字、词类活用等） 重点实词：间、信、孚、福 通假字：偏 古今异义词：鄙、牺牲、狱、可以 七、布置作业 1、朗读并背诵课文。 2、思考曹刿、鲁庄公是怎样的人？试简要地分析。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 21 曹刿论战《左传》 课时设计 课堂实录21 曹刿论战《左传》 1第一学时 教学目标1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，正确翻译课文。 2、要善于把握有利时机。 3．了解背景，曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 学时重点1．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 2．记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。 3、背诵全文。 学时难点1．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 2．记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。 3、背诵全文。 教学活动 活动1【导入】教学设计教学过程： 一、导入新课： 中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。像三国时曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战，都给人们留下了深刻的思考，而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战也是以少胜多，以弱胜强的著名战例。今天我们学习《曹刿论战》这篇课文就是谈论长勺之战的。通过学习，我们可以理解在长勺之战中，弱小的鲁国为什么能战胜强大的齐国，曹刿的战略思想是什么，它对我们有哪些启发。 二、解题： 《左传》：我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。 三、介绍背景： 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年刘国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。 四、朗读课文，整体感知 1．听读课文（听录音） 要求：学生认真听读，注意生字的读音。 刿(guì) 鄙(bǐ) 孚(fú) 间(jiàn) 循(biàn) 靡(mǐ) 2．学生大声朗读课文。 要求：读准字音，尽量读好句中的停顿，语气语调。 如：肉食者谋之，又何间焉?(读出反对的意味) 小惠未褊，民弗从也。(读出否定的意味) 忠之属也，可以一战。(读出肯定的意味) 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。(语调应舒缓、深沉，读出议论的语气) 五、默读。 让学生各自默读课文，参看课本注释，疏通文句，并勾画出难词难句。 六、学生质疑、讨论，疏通句子含义。 学生提出疑难之处，集体讨论。（特别关注句子的停顿、重点实词、古今词义不同、通假字、词类活用等） 重点实词：间、信、孚、福 通假字：偏 古今异义词：鄙、牺牲、狱、可以 七、布置作业 1、朗读并背诵课文。 2、思考曹刿、鲁庄公是怎样的人？试简要地分析。
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