19 *春酒公开课教案

地区： 浙江省 - 金华市 - 义乌市

学校：宾王中学

19　＊春酒　 初中语文       人教2001课标版

教学设计：

一、导

多媒体播放春节图片，让学生说说这是我们中国传统节日中的哪一个节日，最喜欢过年的什么事？导入新课：一方水土养育一方人，不同地方的风俗习惯也有所不同，像汪曾祺笔下的端午习俗就和我们有很多不同之处。今天就让我们一起走进琦君的家乡，去感受一下他们的春节，去品尝一下琦君远在他乡捧来的春酒吧！

二、读

1、检查预习，疏通字词。

2、自由朗读课文，思考：

①作者在文中回忆了哪几件儿时往事？

（过新年    喝春酒    喝会酒）

②根据课文内容给“春酒”取一个合适的名字，体现自己所品尝到的春酒味道。

（童心酒   母亲酒    乡情酒）

三、研 

 1、端起这杯童心酒，你觉得文中哪些细节能体现我儿时的童真童趣？请同学们采用“批注阅读”的方法，感受春酒中我童年的纯真和快乐。

2、童年的纯真和快乐是留在作者心中的一份美好的怀念，而在琦君的记忆中最值得怀念的人是谁呢?  (补充母亲的有关资料)

快速跳读课文，找出关于母亲的细节描写，用“从……中，我品尝到了母亲的……”的句式，体会母亲的形象。

1、  俗话说“甜不甜家乡水，亲不亲家乡人”，请同学们再找出文中具有代表性的人物，来尝尝这杯乡情酒，感受那一份质朴的风俗美、人情美。

四、赏 

故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐，散发着母亲温柔的光芒，流淌着乡邻间朴实的情意，怪不得身在异乡的琦君对它念念不忘，要如法炮制一壶啊！读最后两段，说说她如法炮制的还是以前的春酒吗？少了什么？      （家乡味）

出示琦君档案，体会春酒中承载的浓浓的思乡之情。

欣赏朗读仿照余光中的《乡愁》改写的《春酒》诗。

五、练

    学生完成随堂练

19　＊春酒　

19　＊春酒　

教学设计：

一、导

多媒体播放春节图片，让学生说说这是我们中国传统节日中的哪一个节日，最喜欢过年的什么事？导入新课：一方水土养育一方人，不同地方的风俗习惯也有所不同，像汪曾祺笔下的端午习俗就和我们有很多不同之处。今天就让我们一起走进琦君的家乡，去感受一下他们的春节，去品尝一下琦君远在他乡捧来的春酒吧！

二、读

1、检查预习，疏通字词。

2、自由朗读课文，思考：

①作者在文中回忆了哪几件儿时往事？

（过新年    喝春酒    喝会酒）

②根据课文内容给“春酒”取一个合适的名字，体现自己所品尝到的春酒味道。

（童心酒   母亲酒    乡情酒）

三、研 

 1、端起这杯童心酒，你觉得文中哪些细节能体现我儿时的童真童趣？请同学们采用“批注阅读”的方法，感受春酒中我童年的纯真和快乐。

2、童年的纯真和快乐是留在作者心中的一份美好的怀念，而在琦君的记忆中最值得怀念的人是谁呢?  (补充母亲的有关资料)

快速跳读课文，找出关于母亲的细节描写，用“从……中，我品尝到了母亲的……”的句式，体会母亲的形象。

1、  俗话说“甜不甜家乡水，亲不亲家乡人”，请同学们再找出文中具有代表性的人物，来尝尝这杯乡情酒，感受那一份质朴的风俗美、人情美。

四、赏 

故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐，散发着母亲温柔的光芒，流淌着乡邻间朴实的情意，怪不得身在异乡的琦君对它念念不忘，要如法炮制一壶啊！读最后两段，说说她如法炮制的还是以前的春酒吗？少了什么？      （家乡味）

出示琦君档案，体会春酒中承载的浓浓的思乡之情。

欣赏朗读仿照余光中的《乡愁》改写的《春酒》诗。

五、练

    学生完成随堂练