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刘杏军
地区： 浙江省 - 绍兴市 - 新昌县 学校：淅江省新昌县小将中学 共1课时19 ＊春酒 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1．赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。 2．关注结尾，感受作者的美丽乡愁。 3．课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。 2学情分析对于从未离开过故乡的学生来说，思乡之情的感悟不是很深刻。对于作者借助母亲的“八宝酒”来表现故乡之思也不是能很深入的理解。因此，在课前有必要在预习过程中让学生充分了解作者家乡的风俗，了解作者的一些经历，同时让学生联系自己家乡的风俗来谈一谈思乡之情，这有助于读课文主题的理解。 3重点难点1．赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。 2．深入理解作者的思乡深情。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课酒,自古以来就是文人墨客用以寄托友情、亲情、乡情的一种最好载体，一杯故乡的春酒，不知醉了多少飘泊在外的游子，这节课就让我们与台湾著名作家琦君一起去细细品尝这一杯故乡的“春酒”吧！ 首先让我们走近作家琦君。(出示幻灯片2：琦君图片，幻灯片3：教学目标) 活动2【讲授】自读课文圈：圈生字。圈出生字，利用工具书解决。 画：画句子。画出喜欢的、精彩的或自认为重要的词、句、段、细节。 活动3【活动】检测自读效果1．认一认(出示幻灯片4) 搁（gē） 稀罕（han） 枸杞（gǒuqǐ） 薏仁米（yì） 煨炖(wēidùn) 如法炮制（páo） 挑剔（tì） 家醅(pēi ) 门槛（ménkǎn） 活动4【讲授】想一想（1）本文题为“春酒”，作者仅仅写了“春酒”吗？从中可以体会到怎样的美？ 明确：过新年、喝春酒、喝会酒。字里行间洋溢着故乡的风俗美、人情美、更洋溢着童真童趣以及浓浓的思乡之情。（出示幻灯片5） （2）这种种美是如何体现出来的呢？ 明确：借助细节描写来体现（出示幻灯片6） 活动5【讲授】品一品品读课文，鉴赏精彩的语言体会蕴涵在春酒中的美好情感 （1）童年的细节：你觉得哪些细节能体现儿时“我”的童心童趣？在文中找找看！感受春酒中“我”童年最纯真的快乐。 出示幻灯片7： 第1段我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。 写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子。“总是”一词写出了我对春酒的期待之情，“一马当先” 、“不请自到”写出了我对喝春酒的急切心情， “肚子吃得鼓鼓的”写出了一个“馋嘴”的可爱的小女孩子的特别，“蜜蜂似的”，形象地写出了小女孩子吃得饱饱的样子，突出了她的可爱。“捧”字写出了小女孩对吃的东西的喜爱和珍惜。 出示幻灯片8 第2段“其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。 写出了“我”对母亲的八宝酒很喜欢，很馋的样子。这里的“偷偷地” 而不是当着母亲的面，表现“我”内心是非常想喝的，但又不能让母亲知道的隐秘心理。写出了作者的孩子般的胆怯与好奇。“好几回”是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱调皮的小女孩的样子，充满童趣。 出示幻灯片9 第3段“母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢。 写出了“我”的可爱和情趣。“只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。“端、闻、走来走去” 表明了他即使是只得到了一点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。捏”是对撒了酒但自己很是珍惜的一点点后的失望。“直”表现小花猫对八宝酒满是喜欢，舔个不停，煞是可爱。“呼呼”地睡了，表现了小花猫舔碗酒后的相当满足和陶醉的情态。“也是”一词，是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的，可见“我”也同小花猫一样馋得要命，也写出了“我”的那种童趣。 出示幻灯片10 第4段我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 这句话写出了“我”当时很撒娇，很嘴馋的情态。“靠”和“点”说明“我”年龄虽小但很机灵。“舔一舔”说明她想喝但又不敢当着大家的面去喝，只能“舔舔”，即便如此，也让她很过瘾。“才”在和“只有”搭配，足见她的嘴馋了。 第7段“吃会酒，得了两条印花手帕，于是‘开心得要命’。” 表现我充满了童真童趣。 （2）母亲的细节：品读细节中母亲的不同侧面，每个镜头所蕴涵的美好的母性。 出示幻灯片11 第2段“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟！’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’” 出示幻灯片12 第7段“大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。” “两颊红红的，跟喝过酒似的”生动形象地表现出母亲得到别人表扬后的得意和些微的“羞愧”。一副农家妇人的样子。“其实”这一副词十足地写出了母亲做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香就很开心、荣幸和满足了。一个贤妻良母就真实地再现了出来。 出示幻灯片13 第8段“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃……她做什么事，都有个尺度在心中的。 出示幻灯片14 第6段“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”`````` ---------热情好客、善良大方 活动6【讲授】教师板书聪明能干——母亲酿的酒最好喝。 热情好客、慷慨大方——让出花厅、捧酒助兴、分给别人吃自己不吃等 纯朴贤惠——得到别人夸奖，脸红红的 温柔慈爱——对我善意的提醒。 乐于助人----仔细地告诉别人做东西 教师小结：母亲身上的勤劳善良、热情好客、慷慨大方、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。都说明了作者的母亲是一位贤妻良母。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。 活动7【讲授】乡邻的细节①花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝。 寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。(热心)善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的最好体现。 ②第5段“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”第7段 “席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。” 乡邻之间互相起会置办会酒时的融洽的气氛。 ③“我呢，就在每个人怀里靠一下……才过瘾。” 看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。这种气氛令人向往。 ④“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。” 淳朴、热情(热情大方) 教师小结：故乡的春酒，荡漾着作者儿时纯真的快乐。故乡的春酒，散发着母性温柔的光芒；故乡的春酒，流淌着乡邻间朴实的情意。此时你品出了春酒真正的味道吗？（道地家乡味）这些蕴涵在春酒中最美好的情感正是充满道地家乡味的春酒啊。光阴荏苒，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？找语句说明，关注最后两段。究竟不是地道的家乡味啊。可是，叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ 活动9【活动】拓展延伸1．从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，思乡成了文学作品中一个永恒的主题。积累有关乡愁诗句。出示幻灯片16 “举头望明月，低头思故乡。”—— 李白《静夜思》 “乡书何处达？归雁洛阳边。”——王湾《次北固山下》 “仍怜故乡水，万里送行舟。”——李白《渡荆门送别》 “故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。” ——岑参《逢入京使》 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”——王维《九月九日忆山东兄弟》 “露从今夜白，月是故乡明。”——杜甫《月夜忆舍弟》 “乡泪客中尽，孤帆天际看。”——孟浩然《早寒江上有怀》 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”——崔颢《黄鹤楼》 “野旷天低树，江清月近人。” ———王建《宿建德江》 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。------王安石《泊船瓜洲》 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”------- 李白《春夜洛城闻笛》 2.余光中《乡愁》、席慕容《乡愁》、舒兰《乡色酒》（出示幻灯片17、18、19、20） 活动10【讲授】结束语：故乡是一道永远也看不厌的风景，故乡是一段永远也忘不了的过去。那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中，它也流淌在我们每一个人的血液里。无论走得多远，故乡这个生命的根，精神的根会依然在我们的心中。让我们记住：心灵的故乡永远是我们心中一座丰饶博大的精神家园。 活动11【讲授】作业1、阅读其他海外游子思想的作品。 2、记录你印象中最深刻的一次过节情景。 3、完成课堂作业本中本课文的作业。（出示幻灯片21） 19 ＊春酒 课时设计 课堂实录19 ＊春酒 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课酒,自古以来就是文人墨客用以寄托友情、亲情、乡情的一种最好载体，一杯故乡的春酒，不知醉了多少飘泊在外的游子，这节课就让我们与台湾著名作家琦君一起去细细品尝这一杯故乡的“春酒”吧！ 首先让我们走近作家琦君。(出示幻灯片2：琦君图片，幻灯片3：教学目标) 活动2【讲授】自读课文圈：圈生字。圈出生字，利用工具书解决。 画：画句子。画出喜欢的、精彩的或自认为重要的词、句、段、细节。 活动3【活动】检测自读效果1．认一认(出示幻灯片4) 搁（gē） 稀罕（han） 枸杞（gǒuqǐ） 薏仁米（yì） 煨炖(wēidùn) 如法炮制（páo） 挑剔（tì） 家醅(pēi ) 门槛（ménkǎn） 活动4【讲授】想一想（1）本文题为“春酒”，作者仅仅写了“春酒”吗？从中可以体会到怎样的美？ 明确：过新年、喝春酒、喝会酒。字里行间洋溢着故乡的风俗美、人情美、更洋溢着童真童趣以及浓浓的思乡之情。（出示幻灯片5） （2）这种种美是如何体现出来的呢？ 明确：借助细节描写来体现（出示幻灯片6） 活动5【讲授】品一品品读课文，鉴赏精彩的语言体会蕴涵在春酒中的美好情感 （1）童年的细节：你觉得哪些细节能体现儿时“我”的童心童趣？在文中找找看！感受春酒中“我”童年最纯真的快乐。 出示幻灯片7： 第1段我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。 写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子。“总是”一词写出了我对春酒的期待之情，“一马当先” 、“不请自到”写出了我对喝春酒的急切心情， “肚子吃得鼓鼓的”写出了一个“馋嘴”的可爱的小女孩子的特别，“蜜蜂似的”，形象地写出了小女孩子吃得饱饱的样子，突出了她的可爱。“捧”字写出了小女孩对吃的东西的喜爱和珍惜。 出示幻灯片8 第2段“其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。 写出了“我”对母亲的八宝酒很喜欢，很馋的样子。这里的“偷偷地” 而不是当着母亲的面，表现“我”内心是非常想喝的，但又不能让母亲知道的隐秘心理。写出了作者的孩子般的胆怯与好奇。“好几回”是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱调皮的小女孩的样子，充满童趣。 出示幻灯片9 第3段“母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢。 写出了“我”的可爱和情趣。“只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。“端、闻、走来走去” 表明了他即使是只得到了一点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。捏”是对撒了酒但自己很是珍惜的一点点后的失望。“直”表现小花猫对八宝酒满是喜欢，舔个不停，煞是可爱。“呼呼”地睡了，表现了小花猫舔碗酒后的相当满足和陶醉的情态。“也是”一词，是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的，可见“我”也同小花猫一样馋得要命，也写出了“我”的那种童趣。 出示幻灯片10 第4段我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 这句话写出了“我”当时很撒娇，很嘴馋的情态。“靠”和“点”说明“我”年龄虽小但很机灵。“舔一舔”说明她想喝但又不敢当着大家的面去喝，只能“舔舔”，即便如此，也让她很过瘾。“才”在和“只有”搭配，足见她的嘴馋了。 第7段“吃会酒，得了两条印花手帕，于是‘开心得要命’。” 表现我充满了童真童趣。 （2）母亲的细节：品读细节中母亲的不同侧面，每个镜头所蕴涵的美好的母性。 出示幻灯片11 第2段“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟！’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’” 出示幻灯片12 第7段“大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。” “两颊红红的，跟喝过酒似的”生动形象地表现出母亲得到别人表扬后的得意和些微的“羞愧”。一副农家妇人的样子。“其实”这一副词十足地写出了母亲做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香就很开心、荣幸和满足了。一个贤妻良母就真实地再现了出来。 出示幻灯片13 第8段“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃……她做什么事，都有个尺度在心中的。 出示幻灯片14 第6段“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”`````` ---------热情好客、善良大方 活动6【讲授】教师板书聪明能干——母亲酿的酒最好喝。 热情好客、慷慨大方——让出花厅、捧酒助兴、分给别人吃自己不吃等 纯朴贤惠——得到别人夸奖，脸红红的 温柔慈爱——对我善意的提醒。 乐于助人----仔细地告诉别人做东西 教师小结：母亲身上的勤劳善良、热情好客、慷慨大方、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。都说明了作者的母亲是一位贤妻良母。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。 活动7【讲授】乡邻的细节①花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝。 寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。(热心)善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的最好体现。 ②第5段“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”第7段 “席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。” 乡邻之间互相起会置办会酒时的融洽的气氛。 ③“我呢，就在每个人怀里靠一下……才过瘾。” 看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。这种气氛令人向往。 ④“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。” 淳朴、热情(热情大方) 教师小结：故乡的春酒，荡漾着作者儿时纯真的快乐。故乡的春酒，散发着母性温柔的光芒；故乡的春酒，流淌着乡邻间朴实的情意。此时你品出了春酒真正的味道吗？（道地家乡味）这些蕴涵在春酒中最美好的情感正是充满道地家乡味的春酒啊。光阴荏苒，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？找语句说明，关注最后两段。究竟不是地道的家乡味啊。可是，叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ 活动9【活动】拓展延伸1．从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，思乡成了文学作品中一个永恒的主题。积累有关乡愁诗句。出示幻灯片16 “举头望明月，低头思故乡。”—— 李白《静夜思》 “乡书何处达？归雁洛阳边。”——王湾《次北固山下》 “仍怜故乡水，万里送行舟。”——李白《渡荆门送别》 “故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。” ——岑参《逢入京使》 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”——王维《九月九日忆山东兄弟》 “露从今夜白，月是故乡明。”——杜甫《月夜忆舍弟》 “乡泪客中尽，孤帆天际看。”——孟浩然《早寒江上有怀》 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”——崔颢《黄鹤楼》 “野旷天低树，江清月近人。” ———王建《宿建德江》 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。------王安石《泊船瓜洲》 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”------- 李白《春夜洛城闻笛》 2.余光中《乡愁》、席慕容《乡愁》、舒兰《乡色酒》（出示幻灯片17、18、19、20） 活动10【讲授】结束语：故乡是一道永远也看不厌的风景，故乡是一段永远也忘不了的过去。那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中，它也流淌在我们每一个人的血液里。无论走得多远，故乡这个生命的根，精神的根会依然在我们的心中。让我们记住：心灵的故乡永远是我们心中一座丰饶博大的精神家园。 活动11【讲授】作业1、阅读其他海外游子思想的作品。 2、记录你印象中最深刻的一次过节情景。 3、完成课堂作业本中本课文的作业。（出示幻灯片21） Tags：春酒,教案,学案,内容
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