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晏冬明
地区： 广东省 - 佛山市 - 学校：佛山市顺德区容桂容里中学 共1课时19 ＊春酒 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、朗读课文，感受文中的风俗美、人情美，体会作者思乡的情感。 2、品味文中的细节描写，加深对文章的理解。 2学情分析八年级的学生积累了一些散文知识，也具有一定的社会知识和生活经验，我引导学生凭借这些知识经验欣赏文学作品，在朗读的情感体验中，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 3重点难点重点：品味文章的传神语言及细节描写。 难点：领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡情。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【练习】课前自学一、给加点字注音。 家醅（ ） 酬谢（ ） 稀罕 （ ） 枸杞 （ ） 门槛（ ） 挑剔( ） 脸颊（ ） 煨炖 （ ） 如法炮制（ ） 二、根据意思写出相应的词语。 1、（ ） ：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。 2、（ ）：看到名称，就联想到它的意义。 3、（ ）：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。 4、（ ）：过分严格地在细节上指责。 三、回答问题。 1、在作者这段美好的回忆中，叙述了哪几个富有情趣的片段？
2、请用简洁的几个词语分别归纳文中的“我”、母亲、阿标叔的形象。
3、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？最后一句话凝聚了作者怎样的情感？ 活动2【导入】简介作者、作品 作者简介：琦君(1917-2006)，原名潘希真。当代台湾女作家、散文家，作品多以儿童故事为主。出生于浙江永嘉县瞿溪乡，小名春英，童年在农村度过，上有兄长一位，因亲生父母早逝，兄妹俩就过继给伯父，由伯父潘鉴宗与伯母叶梦兰扶养长大，潘父与潘母即是琦君文章中所提到的父亲与母亲。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。2006年6月病逝于和信医院，享年90岁。 琦君堪称一位写童年故事的圣手。包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。另外，成名作为《外婆的澎湖湾》的台湾民谣歌手潘安邦（1961-2013）是琦君的侄子。 活动3【活动】整体感知——忆“事”请同学用自己的家乡话读一下标题“春酒”，请同学介绍家乡过年喜欢吃的一样东西。 活动4【活动】赏读细节——找“美”文中的人物的“美”是通过很多有趣的描写来体现的，找出你最喜欢的语句或词语，并谈谈理由。 1. 人“美”在童心。 （提示：关注“我”与春酒的几处细节，感受春酒中“我”童年最纯真的快乐。） 示例：我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 分析：“一马当先，不请自到”语言简练，生动传神地写出了我对春酒的喜爱急切之情，表现了我的天真、活泼、与可爱。 （1）句子： 分析： （2）句子： 分析： 2．人“美”在母亲。 （提示：这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的快乐，而在琦君的记忆里最值得怀念的是她的母亲。） 思考：如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个细节？为什么？（提示：品读细节中母亲的不同侧面，每个镜头所蕴涵的美好的美德，） 请你按这样的句式说:第×段“……”，这一句写出了母亲的…… 小A：第2段“补气，健脾，明目的哟！”母亲总是得意地说。这一句写出了母亲的善良、大方，同时也有自豪之意。 我找到的： 3．人“美”在乡亲。 思考：琦君怀念的仅仅是她的母亲吗？请用下面的句式说一说作者笔下的这群人吧。 小B：第5段“凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢”，这一句写出了邻里的互帮互助、淳朴善良。 4.小结： 作者笔下的人物，个个生动鲜明，“我”的 ，母亲的 乡亲的 。通过春酒写出了故乡的风俗美，人情美，也就是说这里的春酒具有了“ ”。 活动5【活动】归纳主题——思“乡”1．春酒真正的味道是什么味？用文中的词语回答。
2、作者怀念的家乡的春酒中凝聚了作者怎样的情感？ 活动6【活动】拓展感悟——恋“乡” 1、交流课余搜集的以“思乡”为主题的其它作品。 2、补充以“思乡”为主题的古诗名句： （1）此夜曲中闻折柳， 。 —— 李白《春夜洛城闻笛》 （2） ，双袖龙钟泪不干。 ——岑参《逢入京使》 （3） ，万里送行舟。 ——李白《渡荆门送别》 活动7【测试】课堂小测请默写6句写思乡的古诗句。 同步P76三 19 ＊春酒 课时设计 课堂实录19 ＊春酒 1第一学时 教学活动 活动1【练习】课前自学一、给加点字注音。 家醅（ ） 酬谢（ ） 稀罕 （ ） 枸杞 （ ） 门槛（ ） 挑剔( ） 脸颊（ ） 煨炖 （ ） 如法炮制（ ） 二、根据意思写出相应的词语。 1、（ ） ：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。 2、（ ）：看到名称，就联想到它的意义。 3、（ ）：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。 4、（ ）：过分严格地在细节上指责。 三、回答问题。 1、在作者这段美好的回忆中，叙述了哪几个富有情趣的片段？
2、请用简洁的几个词语分别归纳文中的“我”、母亲、阿标叔的形象。
3、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？最后一句话凝聚了作者怎样的情感？ 活动2【导入】简介作者、作品 作者简介：琦君(1917-2006)，原名潘希真。当代台湾女作家、散文家，作品多以儿童故事为主。出生于浙江永嘉县瞿溪乡，小名春英，童年在农村度过，上有兄长一位，因亲生父母早逝，兄妹俩就过继给伯父，由伯父潘鉴宗与伯母叶梦兰扶养长大，潘父与潘母即是琦君文章中所提到的父亲与母亲。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。2006年6月病逝于和信医院，享年90岁。 琦君堪称一位写童年故事的圣手。包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。另外，成名作为《外婆的澎湖湾》的台湾民谣歌手潘安邦（1961-2013）是琦君的侄子。 活动3【活动】整体感知——忆“事”请同学用自己的家乡话读一下标题“春酒”，请同学介绍家乡过年喜欢吃的一样东西。 活动4【活动】赏读细节——找“美”文中的人物的“美”是通过很多有趣的描写来体现的，找出你最喜欢的语句或词语，并谈谈理由。 1. 人“美”在童心。 （提示：关注“我”与春酒的几处细节，感受春酒中“我”童年最纯真的快乐。） 示例：我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 分析：“一马当先，不请自到”语言简练，生动传神地写出了我对春酒的喜爱急切之情，表现了我的天真、活泼、与可爱。 （1）句子： 分析： （2）句子： 分析： 2．人“美”在母亲。 （提示：这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的快乐，而在琦君的记忆里最值得怀念的是她的母亲。） 思考：如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个细节？为什么？（提示：品读细节中母亲的不同侧面，每个镜头所蕴涵的美好的美德，） 请你按这样的句式说:第×段“……”，这一句写出了母亲的…… 小A：第2段“补气，健脾，明目的哟！”母亲总是得意地说。这一句写出了母亲的善良、大方，同时也有自豪之意。 我找到的： 3．人“美”在乡亲。 思考：琦君怀念的仅仅是她的母亲吗？请用下面的句式说一说作者笔下的这群人吧。 小B：第5段“凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢”，这一句写出了邻里的互帮互助、淳朴善良。 4.小结： 作者笔下的人物，个个生动鲜明，“我”的 ，母亲的 乡亲的 。通过春酒写出了故乡的风俗美，人情美，也就是说这里的春酒具有了“ ”。 活动5【活动】归纳主题——思“乡”1．春酒真正的味道是什么味？用文中的词语回答。
2、作者怀念的家乡的春酒中凝聚了作者怎样的情感？ 活动6【活动】拓展感悟——恋“乡” 1、交流课余搜集的以“思乡”为主题的其它作品。 2、补充以“思乡”为主题的古诗名句： （1）此夜曲中闻折柳， 。 —— 李白《春夜洛城闻笛》 （2） ，双袖龙钟泪不干。 ——岑参《逢入京使》 （3） ，万里送行舟。 ——李白《渡荆门送别》 活动7【测试】课堂小测请默写6句写思乡的古诗句。 同步P76三
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