19 *春酒优质课教案整理

地区： 黑龙江 - 黑河市 - 五大连池市

学校：五大连池市第一中学

19　＊春酒　 初中语文       人教2001课标版

1．深情地朗读课文，体会作者思乡的感情.理解散文形散而神不散的特点。

2．品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。

3．感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界。

品味文章的关键词句，体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。

由过年的习俗导入。

请以“春酒” 是（像）“   _______________________   ”的句式，说说你对春酒的印象。

（一）赏析内容

1.俗话说“入乡随俗”，我们先看看作者的故乡有哪些独特的乡风民俗？

2.跳读课文，分析人与人之间相处得怎么样？用具体的语句来说明。

3.琦君在故乡喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个味道吗？它到底缺少什么味呢？

4.作者怀念仅仅是家乡的春酒吗？

（二）赏析指导

1.浏览全文，提炼主要信息.

2.根据文章相应的细节和语句回答。

3、4题从文章的最后两段寻找答案。

1.给下列加横线的字注音。

家醅(     )   过瘾(     )    挑剔(     )   炮制(      )

2. “花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的”这句换这句话中“巴结”一词有什么特点？

3.说说下面细节描写有什么作用。

我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔才过瘾。

4.请写出两句表达游子思乡之情的诗句。

搜集思乡的古诗词，积累到笔记本上。

板书设计：

                               春   酒

                                      琦   君

                   过新年                           童年

                               风俗美

                    喝春酒                          母亲

                   喝会酒        人情美         乡邻

19　＊春酒　

19　＊春酒　

由过年的习俗导入。

请以“春酒” 是（像）“   _______________________   ”的句式，说说你对春酒的印象。

（一）赏析内容

1.俗话说“入乡随俗”，我们先看看作者的故乡有哪些独特的乡风民俗？

2.跳读课文，分析人与人之间相处得怎么样？用具体的语句来说明。

3.琦君在故乡喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个味道吗？它到底缺少什么味呢？

4.作者怀念仅仅是家乡的春酒吗？

（二）赏析指导

1.浏览全文，提炼主要信息.

2.根据文章相应的细节和语句回答。

3、4题从文章的最后两段寻找答案。

1.给下列加横线的字注音。

家醅(     )   过瘾(     )    挑剔(     )   炮制(      )

2. “花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的”这句换这句话中“巴结”一词有什么特点？

3.说说下面细节描写有什么作用。

我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔才过瘾。

4.请写出两句表达游子思乡之情的诗句。

搜集思乡的古诗词，积累到笔记本上。

板书设计：

                               春   酒

                                      琦   君

                   过新年                           童年

                               风俗美

                    喝春酒                          母亲

                   喝会酒        人情美         乡邻

• 优点:

  目标明确，流程清晰，问题设置有梯度。

• 缺点:

  有些环节如能具体、详细些会更好。

• 优点:

  三维目标设立合理，设计内容紧扣目标，联系生活，体现了大语文的特点。

• 缺点:

  无

• 优点:

  目标明确，设计合理，体现了学生的主体作用。

• 缺点:

  赏析指导再具体点会更好。

• 优点:

  教学流程清晰，充分体现课改精神，以学生为主体。板书精练。

• 缺点:

  无

• 优点:

  设计简练，层次清晰

• 缺点:

  训练内容在丰富些会更好

• 优点:

  设计优美，让学生享受到了人情美，风俗美。

• 缺点:

  无

• 优点:

  以过年的习俗导入，贴近生活，学生可以有感而发，有话可说。

• 缺点:

  内容可能会很说来广，要求老师有很高超的引导能力！

• 优点:

  环节设计严谨，适用于课堂教学。

• 缺点:

  质疑环节预设一个小问题会更好！

• 优点:

  赏析内容切中阅读要点，值得借鉴。

• 缺点:

  导语若明确些会更好。