1.2 有理数优秀教学设计

日期:2015-11-9 10:00 阅读:

陈润

地区：甘肃省 - 定西市 - 安定区

学校：定西市安定区八一中学

共1课时

1.2　有理数 初中数学人教2011课标版

1教学目标

1.知识目标使学生了解了负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正、负数的表示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量。

2．能力目标通过本节教学，培养学生的想象能力、理论联系实际能力、分析解决问题的能力；并向学生渗透"对立统一"、"实践第一"等辩证唯物主义观点；

3．思想目标对学生进行爱国主义思想教育；培养学生良好的个性品质和学习习惯。

2学情分析

本课教材所处位置，是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。鉴于初一年级学生的年龄特点，他们对概念的理解能力不强，精神不能长时间集中，但思维比较活跃。我决定采取启发式教学法及情感教学，创设问题情境，引导学生主动思考，用大量的实例和生动的语言激发学生学习兴趣，调节学习情绪。并利用计算机和投影胶片辅助教学，增大教学密度。

3重点难点

重点：正、负数的意义，

难点：负数的意义及0的内涵。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情景导入

请观察下面的数据，你能将它们进行分类吗？

110 12.91 12.91 0 -52 1.1 122.5 182.5 +75 305 18

-7.5 10

活动2【活动】合作探究

探究有理数的分类

1.有理数可分为哪两类数?
2.整数可分为哪几类？

3.分数可分为哪几类?

活动3【练习】课堂练习

1.依据生活情境回答问题：
⑴当夜空中繁星密布时，小贝贝在数星星，他所用到的数属于什么数？
⑵一把测量用的刻度尺上可以读出哪几类有理数？
⑶一支测量气温用的温度计，可以从上面读出哪几类有理数？
2．说出下列生活情景中用到的数所属的集合.
⑴摩托车的里程表上读出的数；
⑵中央电视台播放的天气预报中，播报各地的气温所用到的数；
⑶老师批改试卷时用到的数；
⑷烤鸭店的柜台上的电子秤上读出的数；
⑸表示某一地区的海拔高度所用的数.

活动4【活动】课堂小结

通过本节课学到了：

1.2　有理数

课时设计课堂实录