19 *春酒教学实录

日期:2015-11-9 09:54 阅读:

张冬艳

地区：河南省 - 驻马店市 - 上蔡县

学校：重阳街道办事处城南中学

共1课时

19　＊春酒　初中语文人教2001课标版

1学情分析 2教学目标 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】春酒　　　　　　　　　导学案　　　河南省上蔡县四中　　　张冬艳　　

配乐朗诵：（打开音乐）相信有很多同学都熟悉余光中的《乡愁》这首诗吧，会背的同学和我一起背一下：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，故乡在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”

大家都知道，通过这首诗余光中先生想表达对故乡对祖国的怀念。我想，远离故乡的人大概都会有这样思乡的感受吧。今天我们要学习的这篇文章的作者琦君，是台湾著名的女作家，和余光中先生有相同的经历。她的故乡在浙江，在故乡上过小学、中学和大学，而后去了台湾，时隔几十年她还是思念她的故乡，在她的很多文章里都有所反映，让我们一同来阅读她的《春酒》，看看她又是怎样来表达对故乡的思念之情的。

活动2【讲授】

19 春酒导学案

年级：八（下）科目：语文课型：新授主备：张冬艳

审核：年级备课组时间：2014—5--20 课时总序号：--------

教师寄语：我们是母亲放出的风筝，飞得再高，永远脱离不出母亲的视线；

飞得再远，永远有那份牵挂在母亲心田。

教学目标：

1、朗读和理解课文。

2、品味精彩语言，关注细节描写，体会作者的思乡情感。（重点、难点）

3、感受作品的风俗美、人情美，丰富自己的精神世界。

教学方法：朗读研讨

教学时数：一课时

知识链接

作者简介：　琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。14岁就读于教会中学，毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家，她的名字总是与台湾散文连在一起。

琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括<烟愁>、<细纱灯>(获中山文艺创作奖)、<三更有梦书当枕>、<桂花雨>、<细雨灯花落>、<读书与生活>、<千里怀人月在峰>、<与我同车>、<留子他年说梦痕)、<琦君寄小读者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀伤>以及<琦君自选集)等。她是著名电视连续剧<橘子红了>的作者。

教学过程

一、预习检测

1.、给下列加点字注音。

薏（）米仁枸杞( ) 橄榄（）

如法炮（）制家醅( ) 挑剔（）煨（）炖

2.解释下列词语。

一马当先：　　顾名思义：

如法炮制：

道地：家醅：

二、朗读课文，合作探究（内容、主旨）

1、文章主要记叙了哪几件事？有哪些人？

2、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？春酒之中凝聚了作者怎样的情感？

3、文章结尾：“可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？”一句有何表达作用？

三、再读课文，交流展示（意境、感情）

１、你觉得课文中真正能让作者久久不能忘怀的是故乡的什么？

２、文章结尾作者因为怀念春酒，并泡了八宝酒，那思乡的感情排遣了吗？为什么？

四、三读课文，精讲点拨（写法、语言）

1、品味细节：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情，很传神，找出来，体会一下意蕴。

例如：我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。

（表现了邻里之间的亲密,大人对小孩特有的关爱）

2、品味语言：请大家找出喜欢的词语、句子互相交流，朗读出来，并说出喜欢的理由！

（最能抒情的、语言最好的、描写最细腻的、最能表现人物性格的……）

五、拓展训练

1、积累有关“思乡”、“思亲”的古诗名句。

2、用不同的方式表达对不在身边的父母的思念。

3、推荐课外阅读表现海外游子思乡的文学作品。

琦君《故乡的桂花雨》、琼瑶《剪不断的乡愁》、萧乾《枣核》

六、布置作业

记录你记忆中印象最深刻的一次过节情景（情融于叙事，600字左右）。

课后反思：

1、成功之处

2、不足之处

19　＊春酒　

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