19 *春酒PPT专用教学设计内容

地区： 黑龙江 - 黑河市 - 五大连池市

学校：五大连池市第一中学

19　＊春酒　 初中语文       人教2001课标版

知识与能力：1．深情地读课文，体会作者思乡的感情.。

            2．品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。

过程与方法     通过朗读进行研讨并自主感悟文章的美。

情感态度和价值观：感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界。

《春酒》是一篇诗化的散文。全文以回忆故乡过年时的种种习俗为内容，表现乡思、乡愁主题。初二的学生对家乡过年的习俗有一定的了解，从这点入手，通过对文本的分析，学生能够体会作者的思乡之情。

品味文章的关键词句，体会琦君的思乡之情。

                 元日    王安石
          爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
          千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（学生齐读）
    这首诗表现了我们国家的哪个传统的节日？这个节日里有哪些习俗？在这个节日里，如果你不在家乡你会有什么样的情感？（提问后师总结，导入新课）

出示学习目标

1．深情地朗读课文，体会作者思乡的感情.

2．品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。

3．感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界。

琦君 
   台湾女作家，原名潘希真,浙江永嘉人，主要作品有散文集，小说集和儿童文学作品30余种《三更有梦书当枕》 《桂花雨》、《细雨灯花落》《琦君散文》。琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡——浙江温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一幅中国农村社会的朴实生活图景：以谈话家常的形式，回忆温馨，抒发亲情。她也是红极一时的电视连续剧《橘子红了》的作者。

初读感知（学生速读文章，抓住关键语句来回答）

文章表达了作者什么样的思想感情？哪句话直接表达了作者的思想感情？

合作赏析

（一）赏析内容

1、酒是作者思乡情感的寄托，作者仅仅只写了春酒吗？围绕春酒还写了哪些事？

2、作者的家乡“过新年”的有哪些风俗、禁忌？大人和孩子的心情一样吗？是一个怎样的氛围？

3、文章结尾作者因为怀念春酒，并泡了八宝酒，那思乡的感情排遣了吗？为什么？

4、读了全文，说说怎样的八宝酒才有“家乡的味道”？

（二）赏析指导

    1题浏览全文，提炼主要信息

    2题速读课文第一段来完成

    3题细读最后两段

    4找有关的细节和关键词语

 （请学生找出本课中喜欢的段落或句子深情朗读，可以是：最能抒情的、语言最好的、描写最细腻的、最能表现人物性格的、还可以是似曾相识的、感受最深的句段，只要说出喜欢的理由，读出真挚的感情就可以。）

自主质疑

学生就课文内容、写法、情感、细节描写等方面，提出问题，然后生生、师生共同释疑。

（引导学生善于发现问题，鼓励学生做学习的主人。培养学生质疑、创新的能力）

达标训练

1、根据提示，在括号填上恰当的成语。
（1）我是母亲的代表，总是（         ） ，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜峰似的，手里还捧一大包回家。（形容领先、带头。 ）
 （2）八宝酒，（          ） ，是八样东西的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。（从名称想到所包含的意义）
 （3）今年，我也 （         ），泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。（照着现成的样子做）
 （4）花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的（            ） 。（高兴，情绪热烈）

2、品析下面这句话，体味细节描写的作用 ：

     我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

3、请联系本文的内容和生活体验，请用“故乡的春酒，（                ）”，编织我们心中的故乡情结。

例句：故乡的春酒，荡漾着儿时纯真的快乐。

   琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”从这段话中我们看到作者的浓浓乡情。如果有一天我们远离家乡，相信同学们也会像作者一样，用自己的文字记录自己的那份思乡之情。
    

作业

搜集思乡的古诗词，积累到周记本上。

板书设计：                   春酒

                                       琦君

   过新年                             

                           风俗美

   喝春酒                                     家乡的味道         思乡怀旧

                           人情美   

   喝会酒                                       

1、床前明月光，疑是地上霜。
              —— 李白《静夜思》
2、乡书何处达？归雁洛阳边。
              ——王湾《次北固山下》
3、但愿人长久，千里共婵娟。
              —— 苏轼《水调歌头》
4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
      —— 王维《九月九日忆山东兄弟》
5、露从今夜白, 月是故乡明。
              —— 杜甫《月夜忆舍弟》

6. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
                     —— 李白《春夜洛城闻笛》
7. 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
                     ——岑参《逢入京使》
8. 仍怜故乡水，万里送行舟。
                     ——李白《渡荆门送别》
9. 乡泪客中尽，孤帆天际看。
                     ——孟浩然《早寒江上有怀》
10. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
                     ——崔颢《黄鹤楼》
11. 野旷天低树，江清月近人。 
                     ——王建《宿建德江》

19　＊春酒　

19　＊春酒　

                 元日    王安石
          爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
          千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（学生齐读）
    这首诗表现了我们国家的哪个传统的节日？这个节日里有哪些习俗？在这个节日里，如果你不在家乡你会有什么样的情感？（提问后师总结，导入新课）

出示学习目标

1．深情地朗读课文，体会作者思乡的感情.

2．品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。

3．感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界。

琦君 
   台湾女作家，原名潘希真,浙江永嘉人，主要作品有散文集，小说集和儿童文学作品30余种《三更有梦书当枕》 《桂花雨》、《细雨灯花落》《琦君散文》。琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡——浙江温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一幅中国农村社会的朴实生活图景：以谈话家常的形式，回忆温馨，抒发亲情。她也是红极一时的电视连续剧《橘子红了》的作者。

初读感知（学生速读文章，抓住关键语句来回答）

文章表达了作者什么样的思想感情？哪句话直接表达了作者的思想感情？

合作赏析

（一）赏析内容

1、酒是作者思乡情感的寄托，作者仅仅只写了春酒吗？围绕春酒还写了哪些事？

2、作者的家乡“过新年”的有哪些风俗、禁忌？大人和孩子的心情一样吗？是一个怎样的氛围？

3、文章结尾作者因为怀念春酒，并泡了八宝酒，那思乡的感情排遣了吗？为什么？

4、读了全文，说说怎样的八宝酒才有“家乡的味道”？

（二）赏析指导

    1题浏览全文，提炼主要信息

    2题速读课文第一段来完成

    3题细读最后两段

    4找有关的细节和关键词语

 （请学生找出本课中喜欢的段落或句子深情朗读，可以是：最能抒情的、语言最好的、描写最细腻的、最能表现人物性格的、还可以是似曾相识的、感受最深的句段，只要说出喜欢的理由，读出真挚的感情就可以。）

自主质疑

学生就课文内容、写法、情感、细节描写等方面，提出问题，然后生生、师生共同释疑。

（引导学生善于发现问题，鼓励学生做学习的主人。培养学生质疑、创新的能力）

达标训练

1、根据提示，在括号填上恰当的成语。
（1）我是母亲的代表，总是（         ） ，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜峰似的，手里还捧一大包回家。（形容领先、带头。 ）
 （2）八宝酒，（          ） ，是八样东西的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。（从名称想到所包含的意义）
 （3）今年，我也 （         ），泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。（照着现成的样子做）
 （4）花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的（            ） 。（高兴，情绪热烈）

2、品析下面这句话，体味细节描写的作用 ：

     我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

3、请联系本文的内容和生活体验，请用“故乡的春酒，（                ）”，编织我们心中的故乡情结。

例句：故乡的春酒，荡漾着儿时纯真的快乐。

   琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”从这段话中我们看到作者的浓浓乡情。如果有一天我们远离家乡，相信同学们也会像作者一样，用自己的文字记录自己的那份思乡之情。
    

作业

搜集思乡的古诗词，积累到周记本上。

板书设计：                   春酒

                                       琦君

   过新年                             

                           风俗美

   喝春酒                                     家乡的味道         思乡怀旧

                           人情美   

   喝会酒                                       

1、床前明月光，疑是地上霜。
              —— 李白《静夜思》
2、乡书何处达？归雁洛阳边。
              ——王湾《次北固山下》
3、但愿人长久，千里共婵娟。
              —— 苏轼《水调歌头》
4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
      —— 王维《九月九日忆山东兄弟》
5、露从今夜白, 月是故乡明。
              —— 杜甫《月夜忆舍弟》

6. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
                     —— 李白《春夜洛城闻笛》
7. 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
                     ——岑参《逢入京使》
8. 仍怜故乡水，万里送行舟。
                     ——李白《渡荆门送别》
9. 乡泪客中尽，孤帆天际看。
                     ——孟浩然《早寒江上有怀》
10. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
                     ——崔颢《黄鹤楼》
11. 野旷天低树，江清月近人。 
                     ——王建《宿建德江》

• 优点:

  流程完整，重难点突出

• 缺点:

  双基工作应重视

• 优点:

  教学设计新颖，语言赏析优美

• 缺点:

  无

• 优点:

  目标设置合理，研讨题紧扣教材，朗读形式多样，教学流程清晰。

• 缺点:

  无

• 优点:

  设计详实，重难点突出，注重学生的积累（古诗句子），可提高学生的文化素养

• 缺点:

  无