19 *春酒教案和学案内容

地区： 甘肃省 - 兰州市 - 安宁区

学校：兰州市第四十四中学

19　＊春酒　 初中语文       人教2001课标版

【教学目标】

——知识目标： 理解积累词语

——能力目标： 1、整体感知课文内容，在反复诵读中感悟语言，体会情感。 2、引导学生品味文章清新质朴的语言和极富情趣的细节描写。

——情感态度与价值观： 感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。

学生对琦君有一定了解，较喜欢她的文章，引导及拓展会有很高积极性。

【教学重难点】

1、品味文中极富情趣的细节描写和清新质朴的语言。

2、感受作者浓浓的思乡之情，加强学生对文字的感悟能力。

【教学过程】

     一、激发兴趣，导入新课 1.教师用多媒体展示课件，请同学们猜谜： 这是我们中华民族的一个传统节日 *在古代传说中，它与一种怪兽有关 *这一天，大家见了面，都会说一些祝福的话 *很多人家会在这个节日求神拜佛、祭祀祖先 *小孩子最开心，可以拿压岁钱、放鞭炮…… 同学们积极参与，教师揭示谜底——春节。 2.展示春节民俗图片，请同学们说说自己的家乡都有哪些春节民俗，引入课题：每个人都有故乡，每个人的故乡都有自己的春节民俗，都有自己的新年故事，这些故事是我们挥不去的记忆，给我们永远的温暖和感动。今天，我们一起阅读台湾女作家琦君的《春酒》，一起品尝这杯故乡的春酒，一起品味这份儿浓浓的思乡情。

     二、了解作者 琦君：1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。 毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。 琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括 《烟愁》《细纱灯》《琴心》 以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

    三、初读课文，整体感知 讨论：作者回忆了哪些与“春酒”有关的人和事? 明确：道地的家乡味；欢乐幸福的童年；慈爱能干的母亲；淳朴真诚的乡人；邀饮春酒、举办会酒的风俗

     四、再读课文，体悟美感 请学生找出富有情趣的细节，读一读，品一品，说说自己喜欢的理由。 1.速读课文，勾画出相关句子，注意抓住关键词语品味句子。 2.和小组成员交流感受，找把最喜欢的细节有感情地多读几遍。 小组交流后汇报学习情况，指导朗读，抓住细节品味感情。

    五、三读课文，感悟内涵 思考：作者怀念的仅仅是春酒吗？ 板书：怀人，思乡 琦君的经历注定了她化解不开的故乡情结： （讲解：琦君的经历——1918年生于浙江永嘉，1949年赴台湾，26年后定居美国） 当童年和许多熟悉的事物随岁月流去，当琦君和家乡渐行渐远的时候，她的故乡在哪里呢？ （板书：故乡何处？）明确：在心里。

    六、拓展延伸，深化主题 是的，故乡在她的心里，她一生都在抒写故乡风情，亲人师友。在她的笔下，一花一木皆温存，琦君就是这样一位一直在心灵深处寻找归乡之路的女子。还是循着她的文字里去走进她的心灵家园吧。 （学生齐读） （1）像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我如果忘掉故乡，忘掉童年，忘掉亲人师友，我宁愿搁下笔，此生永不再写。 ——琦君 （2）“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。日里想，梦里思，昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园里……短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥”。 ——《乡思》 （教师读）隔一条海峡梦回童年旧事，竭毕生精力写尽故园深情——2006年6月7日，90岁高龄的琦君永远搁下她那支生花妙笔，临终前她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡…… 这就是琦君，这位一直在心灵深处寻找归乡之路的女子。她的乡愁，犹如这杯春酒，温润、深情、芬芳、醇香。古往今来，无数像她这样的游子用不同的方式发出共同的思乡深情。同学们，你读过哪些有关乡愁的诗文呢？

    七、同题延伸阅读： 舒兰《香色酒》 席慕蓉《乡愁》 余光中《乡愁》

     八、布置作业： 以“难忘家乡的＿＿（春节、元宵节、端午节、中秋节等）”为题，写一篇字数不少于600字的文章。 要求：1.写出家乡节日的独特味道。 2.运用人物细节描写的方法。

19　＊春酒　

19　＊春酒　

【教学过程】

     一、激发兴趣，导入新课 1.教师用多媒体展示课件，请同学们猜谜： 这是我们中华民族的一个传统节日 *在古代传说中，它与一种怪兽有关 *这一天，大家见了面，都会说一些祝福的话 *很多人家会在这个节日求神拜佛、祭祀祖先 *小孩子最开心，可以拿压岁钱、放鞭炮…… 同学们积极参与，教师揭示谜底——春节。 2.展示春节民俗图片，请同学们说说自己的家乡都有哪些春节民俗，引入课题：每个人都有故乡，每个人的故乡都有自己的春节民俗，都有自己的新年故事，这些故事是我们挥不去的记忆，给我们永远的温暖和感动。今天，我们一起阅读台湾女作家琦君的《春酒》，一起品尝这杯故乡的春酒，一起品味这份儿浓浓的思乡情。

     二、了解作者 琦君：1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。 毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。 琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括 《烟愁》《细纱灯》《琴心》 以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

    三、初读课文，整体感知 讨论：作者回忆了哪些与“春酒”有关的人和事? 明确：道地的家乡味；欢乐幸福的童年；慈爱能干的母亲；淳朴真诚的乡人；邀饮春酒、举办会酒的风俗

     四、再读课文，体悟美感 请学生找出富有情趣的细节，读一读，品一品，说说自己喜欢的理由。 1.速读课文，勾画出相关句子，注意抓住关键词语品味句子。 2.和小组成员交流感受，找把最喜欢的细节有感情地多读几遍。 小组交流后汇报学习情况，指导朗读，抓住细节品味感情。

    五、三读课文，感悟内涵 思考：作者怀念的仅仅是春酒吗？ 板书：怀人，思乡 琦君的经历注定了她化解不开的故乡情结： （讲解：琦君的经历——1918年生于浙江永嘉，1949年赴台湾，26年后定居美国） 当童年和许多熟悉的事物随岁月流去，当琦君和家乡渐行渐远的时候，她的故乡在哪里呢？ （板书：故乡何处？）明确：在心里。

    六、拓展延伸，深化主题 是的，故乡在她的心里，她一生都在抒写故乡风情，亲人师友。在她的笔下，一花一木皆温存，琦君就是这样一位一直在心灵深处寻找归乡之路的女子。还是循着她的文字里去走进她的心灵家园吧。 （学生齐读） （1）像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我如果忘掉故乡，忘掉童年，忘掉亲人师友，我宁愿搁下笔，此生永不再写。 ——琦君 （2）“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。日里想，梦里思，昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园里……短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥”。 ——《乡思》 （教师读）隔一条海峡梦回童年旧事，竭毕生精力写尽故园深情——2006年6月7日，90岁高龄的琦君永远搁下她那支生花妙笔，临终前她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡…… 这就是琦君，这位一直在心灵深处寻找归乡之路的女子。她的乡愁，犹如这杯春酒，温润、深情、芬芳、醇香。古往今来，无数像她这样的游子用不同的方式发出共同的思乡深情。同学们，你读过哪些有关乡愁的诗文呢？

    七、同题延伸阅读： 舒兰《香色酒》 席慕蓉《乡愁》 余光中《乡愁》

     八、布置作业： 以“难忘家乡的＿＿（春节、元宵节、端午节、中秋节等）”为题，写一篇字数不少于600字的文章。 要求：1.写出家乡节日的独特味道。 2.运用人物细节描写的方法。

• 优点:

  赞

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课。

• 缺点:

  无

• 优点:

  重点突出，设计合理。

• 缺点:

  师生互动少。