1.2 有理数说课稿【一等奖】

日期:2015-11-9 09:47 阅读:

廖朝林

地区：湖南省 - 永州市 - 宁远县

学校：湖南省永州市宁远县鲤溪镇中心校

共1课时

1.2　有理数 初中数学人教2011课标版

1教学目标

1.借助数轴了解相反数的概念，知道两个互为相反数的位置关系；

2.给出一个数，能求出它的相反数；

3.鼓励学生积极参与归纳，比较交流活动。

2重点难点

重点：理解相反数的意义并会求一个数的相反数。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】复习导入

1.回顾上节课数轴的内容，并在数轴上画出表示-5, 5, 2.5， -2.5, 12‍ , -12 各数的点。

2.上述中5与-5, 2.5与-2.5， 12‍ 与-12 ‍ 每对数有什么特点？在数轴上有什么特点？

活动2【活动】相反数的概念

1.讨论结果：（1）每对数知识符号不一样；

（2）在数轴上表示每一对数的两个点分别在原点的两边，且与原点距离相等。

2.我们再来观察教材图1-9中点A与点B，它们的位置关系如何？表示的数有什么特点？

讨论结果：点A与点B也分别在原点两侧，且距离原点相等，它们分别表示-3与3

3.得出结论：像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数。它们在原点的两侧，且距离原点相等。

活动3【活动】加深理解相反数

1.与原点距离是2的点有几个，这些点表示什么数？与原点的距离是4的数在数轴上有几个，分别表示什么？与原点距离是0的点有几个，分别表示什么数？

活动4【活动】写出相反数

1.请同学们写出以下数的相反数：5，-3，+0.8，+11.2，0，-1

2.总结：任何数都有相反数，0的相反数是0，正数的相反数负数，负数的相反数是正数；数轴上表示相反数的两个点是关于远点对称，在原点的两侧(0除外），与原点等距离。

方法：求一个数的相反数在前面加上一-号，任何一个数前面加上一个-，新的数表示它的相反数。

活动5【练习】提高练习

1.写出它们的相反数：-（+5), -(-3), -(+0.8), +(-4) , +(+12) , +0

2.小结：一个数不管有多少个+都可以省略，

一个数有偶数个-也是可以省略的，

一个数前有奇数个-，化简后只保留了一个-

活动6【作业】课后作业

j教材练习1.2.3

1.2　有理数

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