得道多助，失道寡助优秀说课稿

日期:2015-11-6 17:23 阅读:

李德杰

地区：河南省 - 开封市 - 开封县

学校：开封县祥符初级中学

共1课时

得道多助，失道寡助 初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。
2、理解孟子的政治主张，了解孟子散文的特点。
3、背诵两文。

2重点难点

1、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。
2、理解孟子的政治主张，了解孟子散文的特点。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】得道多助，失道寡助

一、导入
大家还记得那则气势恢弘的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗？西路军胜利的原因是什么？（学生回答：“得人心者得天下。”）今天，我们学习《得道多助失道寡助》，深层探究克敌制胜的首要条件。
二、初读课文读准字音和停顿。
三、再读课文疏通文意
1、学生自读课文，结合注释，借助工具书翻译课文。
2．小组讨论交流，解答翻译中的疑难问题。
3、师生释疑。

4、解释以下句子。
①、天时不如地利，地利不如人和。

②、池非不深也。

③、兵革非不坚利也。

④、委而去之，是地利不如人和也。

⑤、域民不以封疆之界。

⑥、威天下不以兵革之利。

⑦、寡助之至，亲戚畔之。

⑧、故君子有不战，战必胜矣。

四、课文研读（根据学案小组合作完成课文的阅读）
1、本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的

具体体现？

２、“道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？

得道多助，失道寡助

课时设计课堂实录