| 刘巧 地区： 四川省 - 泸州市 - 纳溪区 学校：泸州市纳溪区护国中学 共1课时8 ＊热爱生命（节选） 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。 2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 初三学生已经具备一定的阅读理解和分析小说的能力。 3重点难点1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。 2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】热爱生命生命对于每一个人来说只有一次，那么对于这仅有的一次生命我们该怎么对待呢？……今天我们一起走进新课——《热爱生命》。 活动2【讲授】作者简介杰克·伦敦美国著名的小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。幼年起靠出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工 人、水手。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带 回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。著作大多探讨生死问题，强调人性尊严正直。杰克·伦敦在其精彩而短暂的一生中写了19部长篇和150多部短篇小说，通称为“北方故事”。其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《马丁·伊登》、《老头子同盟》、《北方的奥德赛》等。 1、快速阅读全文，用简洁的语言说说课文讲述了一个什么样的故事？ 2、思考问题： 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来? 活动4【活动】问题探究1、作品的人物性格是通过什么表现出来的？ 富有感染力的细节描写和人物内心世界的刻画，同时用大量的行动表现人物的性格。 2、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？ 文中反复渲染人不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，表现出人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。 3、你还知道哪些硬汉形象？ 海明威《老人与海》中的老人 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金 《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊 活动5【作业】拓展延伸作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？ 热爱生命 我不去想是否能够成功 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 8 ＊热爱生命（节选） 课时设计 课堂实录8 ＊热爱生命（节选） 1第一学时 教学活动 活动1【导入】热爱生命生命对于每一个人来说只有一次，那么对于这仅有的一次生命我们该怎么对待呢？……今天我们一起走进新课——《热爱生命》。 活动2【讲授】作者简介杰克·伦敦美国著名的小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。幼年起靠出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工 人、水手。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带 回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。著作大多探讨生死问题，强调人性尊严正直。杰克·伦敦在其精彩而短暂的一生中写了19部长篇和150多部短篇小说，通称为“北方故事”。其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《马丁·伊登》、《老头子同盟》、《北方的奥德赛》等。 1、快速阅读全文，用简洁的语言说说课文讲述了一个什么样的故事？ 2、思考问题： 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来? 活动4【活动】问题探究1、作品的人物性格是通过什么表现出来的？ 富有感染力的细节描写和人物内心世界的刻画，同时用大量的行动表现人物的性格。 2、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？ 文中反复渲染人不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，表现出人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。 3、你还知道哪些硬汉形象？ 海明威《老人与海》中的老人 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金 《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊 活动5【作业】拓展延伸作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？ 热爱生命 我不去想是否能够成功 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 Tags：热爱,生命,节选,优质,教案  |
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