8 *热爱生命（节选）教案设计

地区： 福建省 - 漳州市 - 龙海市

学校：龙海市实验中学

8　＊热爱生命（节选）　 初中语文       人教2001课标版

知识与能力：把握小说富有传奇色彩的情节结构。 
过程与方法：体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 
情感态度与价值观：领会主人公的精神魅力及其象征意味。

引导学生研讨探究，理解小说的象征意味，激发积极有为的人生理想。 

【教学重点】诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。 
【教学难点】体会小说的象征意义。 

小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来? 
    学生筛选、概括，教师点拨： 
    主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”)、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁(“这地方的狼很多”)等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样—种硬汉精神。 

8　＊热爱生命（节选）　

8　＊热爱生命（节选）　

小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来? 
    学生筛选、概括，教师点拨： 
    主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”)、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁(“这地方的狼很多”)等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样—种硬汉精神。 

• 优点:

  认真完成，及时上交。好！！！！！！！！！！

• 缺点:

  好课太少。