8 *热爱生命（节选）教学内容

地区： 四川省 - 泸州市 - 叙永县

学校：叙永县马岭镇第二初级中学校

8　＊热爱生命（节选）　 初中语文       人教2001课标版

(1)把握小说富有传奇色彩的内容。领会主人公的精神魅力及其象征意味。

(2)体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的意识。

我们的学生都是在温室中成长，抗压能力弱，学习这篇小说，能通过不同的人生体验而增强克服困难的信心与勇气，能更加珍爱生命。

领会主人公的精神魅力。培养敬畏生命、热爱生命的理念。

教学过程

教学过程：

一、听写生字，检查预习。

   各小组长检查预习，作汇报，师作评价。

   科代表听写词语，每组3号上台展示，其余同学在听写本上完成，相互批改，强调易错字，师作点评。

二、生介绍作者，师情境导入。

       十九世纪末，在与美国北方领土相邻的加拿大朗戴克地区发现了金矿。让许许多多的人为之疯狂，他们想着发财，想一夜暴富，于是成千上万的人匆匆向朗戴克地区奔去。可发财的寥寥无几，许许多多的人倾家荡产，甚至付出了生命。这节课，我们将走近一位淘金者，看他在归途中是怎样挣扎并生存下来的？

二、自主学习，走入课文，熟悉故事，完成问题。

（生快速阅读课文，在书上圈点勾画批注）

1、用简洁的语言说说课文讲述了一个什么样的故事？

2、主人公在归途中遇到了哪些困难？他是如何克服每一种困难的？

3、你发现了主人公身上有着怎样的硬汉精神？

三、小组交流后再分组展示讲解、全班交流 。

   四人小组交流，分组展示讲解（第1题举手回答，第2题第1、2、3组，第3题第5、6、7组），相互补充、质疑解疑。师根据情况点评、点拨。

 四、拓展：

     作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、伤病、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。在这场人与自然、人与自我的拼死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现出来了，作品所要弘扬的正是这种硬汉精神，其实每一种职业，每一个人，在自己的人生路上，都有自己的困难，我们该怎么办？

要求：结合自己的生活体验，写出他对你的启示。

 面对             ，他启示我们          。

  然后让几个小组开火车读自己的启示 。

五、小结：生命是宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让我们的生命光芒四射。

六、课堂检测： 

1、 指出下列文字分别用了什么描写方法。 
①太奇怪了，他想道，这是幻象吧，也许是海市蜃楼吧——多半是幻象，是他的错乱的神经搞出来的把戏。（     ）
②那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺；它的眼睛昏暗无光，布满血丝；脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。（     ）
③他好像半身不遂地哆嗦着。等到他预备去收集干苔的时候，他才发现自己已经站不起来了。他试了试，后来只好死了这条心，他用手和膝盖支着爬来爬去。（     ）
④宽广的河湾蜿蜒在许多光秃秃的小荒山之间，比他往日碰到得任何小山都显得更光秃，更荒凉，更低矮。（     ）

2、积累名言：
如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了 ——莫泊桑
如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来 -------蒙田
春花不红不如草，少年不美不如老 ------袁枚

8　＊热爱生命（节选）　

8　＊热爱生命（节选）　

教学过程：

一、听写生字，检查预习。

   各小组长检查预习，作汇报，师作评价。

   科代表听写词语，每组3号上台展示，其余同学在听写本上完成，相互批改，强调易错字，师作点评。

二、生介绍作者，师情境导入。

       十九世纪末，在与美国北方领土相邻的加拿大朗戴克地区发现了金矿。让许许多多的人为之疯狂，他们想着发财，想一夜暴富，于是成千上万的人匆匆向朗戴克地区奔去。可发财的寥寥无几，许许多多的人倾家荡产，甚至付出了生命。这节课，我们将走近一位淘金者，看他在归途中是怎样挣扎并生存下来的？

二、自主学习，走入课文，熟悉故事，完成问题。

（生快速阅读课文，在书上圈点勾画批注）

1、用简洁的语言说说课文讲述了一个什么样的故事？

2、主人公在归途中遇到了哪些困难？他是如何克服每一种困难的？

3、你发现了主人公身上有着怎样的硬汉精神？

三、小组交流后再分组展示讲解、全班交流 。

   四人小组交流，分组展示讲解（第1题举手回答，第2题第1、2、3组，第3题第5、6、7组），相互补充、质疑解疑。师根据情况点评、点拨。

 四、拓展：

     作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、伤病、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。在这场人与自然、人与自我的拼死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现出来了，作品所要弘扬的正是这种硬汉精神，其实每一种职业，每一个人，在自己的人生路上，都有自己的困难，我们该怎么办？

要求：结合自己的生活体验，写出他对你的启示。

 面对             ，他启示我们          。

  然后让几个小组开火车读自己的启示 。

五、小结：生命是宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让我们的生命光芒四射。

六、课堂检测： 

1、 指出下列文字分别用了什么描写方法。 
①太奇怪了，他想道，这是幻象吧，也许是海市蜃楼吧——多半是幻象，是他的错乱的神经搞出来的把戏。（     ）
②那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺；它的眼睛昏暗无光，布满血丝；脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。（     ）
③他好像半身不遂地哆嗦着。等到他预备去收集干苔的时候，他才发现自己已经站不起来了。他试了试，后来只好死了这条心，他用手和膝盖支着爬来爬去。（     ）
④宽广的河湾蜿蜒在许多光秃秃的小荒山之间，比他往日碰到得任何小山都显得更光秃，更荒凉，更低矮。（     ）

2、积累名言：
如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了 ——莫泊桑
如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来 -------蒙田
春花不红不如草，少年不美不如老 ------袁枚