13 *旅鼠之谜教案和课堂实录

日期:2015-11-5 08:36 阅读:

娄文杰

地区：河南省 - 汝州市 -

学校：汝州市蟒川镇初级中学

共1课时

13　＊旅鼠之谜　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、知道作者生平，初步把握科学小品的文体特征。
2、从文中找出北极旅鼠的三大奥秘。3、整体把握课文内容。 4、引导学生观察自然，注重研究，了解自然的奥妙。 5、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性,学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力

2学情分析

学生对这种文体的文章以前没怎么接触过，但对说明文和记叙文的阅读已有了一定的基础，这篇文章对他们来说也不难理解。

3重点难点

1、整体把握文意，领会文章给人的启示。

2、把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。

3. 理解文章末句的含意。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导课

“鼠”字成语积累——感情色彩多贬义。今天，我们一起来了解一种生活在北极的鼠——旅鼠，来倾听这一弱小生命所撞击出来的生命最强音。

活动2【讲授】出示课题，介绍作者

位梦华是最先登上南极大陆的第一个人，是中国科学家中第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北极过冬的并第一个和爱斯基摩人交朋友的人。主要著作有《奇异的大陆——南极洲》.《南极政治与法律》.《北极的呼唤》等。

活动3【讲授】整体感知

1、学生继续课文，初步了解文意，归纳出记叙的六要素。
时间：有一天
地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址
人物：“我”和丹尼斯
事情的起因：“我”捉到一只旅鼠
事情的经过：丹尼斯向我讲述旅鼠的三大奥秘
事情的结果：丹尼斯就旅鼠的奇特行为发表感想。
2、问题研究：旅鼠的三大奥秘是什么？（图片一一展示）（7—17节）
a.旅鼠繁殖能力惊人
b.种种奇怪的自杀行为（停止进食，在天敌面前主动挑衅，改变毛色吸引天敌。
c.死亡大迁移。

活动4【讲授】探究活动

1、旅鼠的三大奥秘能否调换顺序介绍？（学生分小组讨论）旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力是前提，其他两大奥秘虽然还是一团谜，但总与繁殖有关。三大奥秘一个比一个神秘莫测，第二、第三大奥秘都是自杀行为，但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘。所以这样总体结构有一浪更比一浪高的效果。

2、作者是怎样说清楚，一对旅鼠一年的繁殖数量的？（生读11节）第一代（一对旅鼠，一年有七代子孙）第二代（详）第三代第一、二胎（详）…… 第四代第一胎（详），第二至七月概说总数第五、六、七、八代只说总数最后是祖孙八代的总数

活动5【讲授】

本文是一篇科学小品，寓知识于叙事之中，知识性与趣味性结合，让人既长知识又有兴趣。
写作手法：用记叙的框架、对话的方式，生动有趣地介绍科学知识。可以说是记叙文和说明文的杂交品种，或者叫跨文体的文体。

活动6【讲授】拓展延伸

从课文中我们可以获得哪些启示？（图片展示）

1、对旅鼠之谜人们已经研究了好几个世纪，但始终解不开它们的奥秘，由此联想开去，大自然还有许多奥秘人类无法解释，有待继续探究。

2、篇末写丹尼斯说的话，从中我们可以了解到，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思考。……

活动7【讲授】课堂小结

文章的意义不止于告诉读者有关旅鼠的奥秘，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”

活动8【讲授】布置作业

1、请写一段文字，说明某种动物的奇异表现及原因。

活动9【讲授】板书设计

旅鼠之谜

位梦华

奥秘无穷知识性
启示多多趣味性

13　＊旅鼠之谜　

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