13 *旅鼠之谜第一课时导学案

地区： 湖南省 - 永州市 - 祁阳县

学校：祁阳县羊角塘镇第一中学

13　＊旅鼠之谜　 初中语文       人教2001课标版

1、积累文中重要的词语；

2、概括并了解北极旅鼠的三大奥秘。

3、理解本文的文体特征，体味其知识性、趣味性。

4、探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。

农村学生具在朴素的环保意识，能理解作者对于人类人口问题的忧患与思考。但本文是一篇杂交文体的文章。这种文体对学生来说，比较陌生，理解起来有一定难度。教学中要引导突破这一难点。
    学习这篇文章，一要引导学生比较本文与一般说明文在写法上的不同，二要激发学生的好奇心，从而激发求知欲和探究学习的欲望。三要激发学生关注自然，保护自然，树立环保意识。这既是本单元训练目标的体现，又是新课标精神的体现。本文是一篇自读课，安排一课时。

 1.概括旅鼠的三大奥秘，整体把握文意。
    2.领会文章给我们的启示。
    3.把“理解本文的文体特征”作为本课的第三个重点，也是难点。

《旅鼠之谜》导学案

学习目标

1、积累文中重要的词语；

2、概括并了解北极旅鼠的三大奥秘。

3、理解本文的文体特征，体味其知识性、趣味性。

4、探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。

自主学习

1、给划线字注音。

媲美（        ）  迷惘（      ）   滑稽 （      ）   啮齿（      ）         

挑衅（       ）  笃信（      ）  繁衍（      ）   苔藓 （      ）        

徘徊（      ）   逃窜（      ）前赴后继（        ）

2、根据词语的意思写出相应的词语或成语。

（1）前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。（       ）

（2）借端生事，企图引起冲突或战争。（            ）

（3）比美；美好的程度差不多。（           ）

（4）由于分辨不清而困惑，不知怎么办。（           ）

（5）从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。（         ）

（6）比喻眼光短，见识浅。（                 ）

（7）在紧急中想出好的应付办法。（                  ）  

（8）由于受迷惑而走上错误的道路。（               ）

3、写出5个含有“鼠”字的成语。

对学群学

1、在预习的基础上默读课文，圈点勾画，筛选信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。

 ⑴                                       

⑵

⑶

2、在课前预习课文时，同学们对本文的文体产生了分歧。小明认为本文是一篇记叙文，小芳认为本文是一篇说明文。你同意哪种观点，并说明理由

提示：（若认为是记叙文，要概括所写的事情，再概括六要素；若认为说明文要指出说明的内容，运用的说明方法和说明顺序。）

3、课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，如果人类也毫无节制的繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”人类应该从旅鼠身上得到什么启示呢？

 拓展延伸

旅鼠的奥秘，科学家们研究了几个世纪，至今也未解开谜团。大自然神秘莫测，尽管人类一天也没有停止对大自然的探索，但大自然是一本永远也读不完的书，你还能说出一些人类未破解的自然之谜吗？

〔小结〕

收获：                       

疑问：

〔当堂检测〕

1、选择下列注音有误的一项（    ）

A．附近（fù）    徘徊（huái）    细菌（jūn）    幼崽（zǎi）

B．庞大（páng）  繁殖（zhí）     消耗（hào）    挑衅（xìn）

C．收敛（lǎn）    种群（zhǒng）   滑稽（jī）     归宿（sù）

D．揪住（jiū）    繁衍（yǎn）     奥秘（ào）     旅鼠（lǚ）

2、选出下列词语中没有错别字的一项是(    )

A.仓皇逃窜  紧追不舍  神秘莫测  B.急中生智  前仆后继  绕有兴趣

C.喃喃自语  汹涌澎湃  全军复没  D.难以致信  小心翼翼  鼠目寸光

3、为下列文段填上恰当的关联词语.(     )

实际上, 旅鼠       每年都大量繁殖,        有节制的,      有丰年和歉年之分.

A.不是    而是    并且      B.不是    而是    而且

C.并非    而是    并且      D.并非    而是    而且

4、根据句意用本课学习的成语填空：

（1）根据（        ）而下的结论是一种极不负责任的态度。       

（2）他们的设想具有远见卓识，绝非（             ）之辈。

（3）真令人（         ），《千手观音》这个节目竟是一群聋哑姑娘表演的。

（4）消防队员（             ），终于将这场大火及时扑灭。

13　＊旅鼠之谜　

13　＊旅鼠之谜　

《旅鼠之谜》导学案

学习目标

1、积累文中重要的词语；

2、概括并了解北极旅鼠的三大奥秘。

3、理解本文的文体特征，体味其知识性、趣味性。

4、探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。

自主学习

1、给划线字注音。

媲美（        ）  迷惘（      ）   滑稽 （      ）   啮齿（      ）         

挑衅（       ）  笃信（      ）  繁衍（      ）   苔藓 （      ）        

徘徊（      ）   逃窜（      ）前赴后继（        ）

2、根据词语的意思写出相应的词语或成语。

（1）前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。（       ）

（2）借端生事，企图引起冲突或战争。（            ）

（3）比美；美好的程度差不多。（           ）

（4）由于分辨不清而困惑，不知怎么办。（           ）

（5）从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。（         ）

（6）比喻眼光短，见识浅。（                 ）

（7）在紧急中想出好的应付办法。（                  ）  

（8）由于受迷惑而走上错误的道路。（               ）

3、写出5个含有“鼠”字的成语。

对学群学

1、在预习的基础上默读课文，圈点勾画，筛选信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。

 ⑴                                       

⑵

⑶

2、在课前预习课文时，同学们对本文的文体产生了分歧。小明认为本文是一篇记叙文，小芳认为本文是一篇说明文。你同意哪种观点，并说明理由

提示：（若认为是记叙文，要概括所写的事情，再概括六要素；若认为说明文要指出说明的内容，运用的说明方法和说明顺序。）

3、课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，如果人类也毫无节制的繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”人类应该从旅鼠身上得到什么启示呢？

 拓展延伸

旅鼠的奥秘，科学家们研究了几个世纪，至今也未解开谜团。大自然神秘莫测，尽管人类一天也没有停止对大自然的探索，但大自然是一本永远也读不完的书，你还能说出一些人类未破解的自然之谜吗？

〔小结〕

收获：                       

疑问：

〔当堂检测〕

1、选择下列注音有误的一项（    ）

A．附近（fù）    徘徊（huái）    细菌（jūn）    幼崽（zǎi）

B．庞大（páng）  繁殖（zhí）     消耗（hào）    挑衅（xìn）

C．收敛（lǎn）    种群（zhǒng）   滑稽（jī）     归宿（sù）

D．揪住（jiū）    繁衍（yǎn）     奥秘（ào）     旅鼠（lǚ）

2、选出下列词语中没有错别字的一项是(    )

A.仓皇逃窜  紧追不舍  神秘莫测  B.急中生智  前仆后继  绕有兴趣

C.喃喃自语  汹涌澎湃  全军复没  D.难以致信  小心翼翼  鼠目寸光

3、为下列文段填上恰当的关联词语.(     )

实际上, 旅鼠       每年都大量繁殖,        有节制的,      有丰年和歉年之分.

A.不是    而是    并且      B.不是    而是    而且

C.并非    而是    并且      D.并非    而是    而且

4、根据句意用本课学习的成语填空：

（1）根据（        ）而下的结论是一种极不负责任的态度。       

（2）他们的设想具有远见卓识，绝非（             ）之辈。

（3）真令人（         ），《千手观音》这个节目竟是一群聋哑姑娘表演的。

（4）消防队员（             ），终于将这场大火及时扑灭。