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宋云彬
地区： 云南省 - 楚 雄 - 姚安县 学校：姚安县仁和中学 共1课时8 ＊热爱生命（节选） 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 2、体会人物在绝境中顽强求生的精神状态，引导学生感知热爱生命本能、珍惜生命。 3、体会心理描写和细节描写的作用。 2学情分析随着社会的发展，学生们的生活越来越优越，养尊处优的他们不能正确认识生命，他们只能被赞扬，不能被批评，只能满足他们的要求，不能违背他们的想法，更经不得风雨。不尊重别人，不珍惜时间，不好好学习，不愿意劳动……，他们在浪费生命，漠视生命…… 3重点难点 认识自己，通过学习主人公在生命绝境中与狼搏斗保全生命的坚韧毅力，正确认识生命、珍爱生命，善待生命。 借助多媒体播放图片，创设教学情境。 用生活中弱势群体的艰苦生活图片开启学生心扉，让学生体悟图片中迸发出的坚韧的毅力和顽强的生命力。 活动2【导入】导入新课 看了以上图片，你还觉得读书苦吗？你还能继续这样的生活、学习吗？面对优越的生活和学习条件，你应该怎样做？ 讨论、明确： 饥饿——断粮、衔着骨头……甜蜜蜜的肉味……引得他要发疯 恶劣的天气——雨雪 野兽的威胁——狼嚎、交织成危险的网，遇到病狼 体力——迟钝麻木、灵魂和肉体分开……充满幻想和梦境，疲倦像涨潮一样涌来，把他淹没 伤病——脚破得没有一处是好肉，用手和膝盖支着爬来爬去，膝盖和脚一样鲜血淋漓 活动4【讲授】读课文，思考小说的主人公在极其艰难的情况下是怎样与狼作殊死搏斗的人狼的对峙（身体状况） 人 狼 身体极度的虚弱和僵硬，没有痛苦的感觉 双耳不像别的狼那样竖得笔挺 眼眼睛昏昏的，满布血丝，脑袋耷拉 吸鼻子，咳嗽 舌头暗黄，蒙上粗糙的、半干的粘膜 人狼的对峙（相互较量） 人 狼 用手和膝盖支着爬来爬去 用舌头舔着自己的牙床 步子很软，很不稳 一样又软又不稳 吃沼泽中的浆果，鲦鱼。喝热水 永饥渴的眼光瞪着他 继续爬。继续晕。辗转不停的爬 始终跟在他的后面一路跛着 人狼对峙（殊死搏斗） 人 狼 极其小心地让自己镇静下去 一呼一吸的喘着气，一边慢慢的向他逼近 竭力和昏迷作斗争 有舌头顺着他的手舔去 抓住狼的牙床 狼牙轻轻地扣在他手上 全身重压在狼的身上，抵住狼的咽喉，吸狼血 尽最后一点力量咬进去 胜利 失败 活动5【讲授】作者塑造这样一个硬汉形象的意图是这么？讨论、明确： 通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生活意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生活的深刻主题。 活动6【讲授】作为淘金者，他遇到了饥饿寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他的人生辉煌讨论、明确： 1、要勇于面对失败 2、要勇于面对孤独 3、要敢于与敌人斗争 4、要热爱生活中的一切美好的事物。 活动7【讲授】利用多媒体播放一些孩子在艰苦环境中读书学习的图片，让学生感悟，珍惜自己的学习生活。8 ＊热爱生命（节选） 课时设计 课堂实录8 ＊热爱生命（节选） 1第一学时 教学活动 活动1【导入】借助多媒体播放图片，创设教学情境借助多媒体播放图片，创设教学情境。 用生活中弱势群体的艰苦生活图片开启学生心扉，让学生体悟图片中迸发出的坚韧的毅力和顽强的生命力。 活动2【导入】导入新课 看了以上图片，你还觉得读书苦吗？你还能继续这样的生活、学习吗？面对优越的生活和学习条件，你应该怎样做？ 讨论、明确： 饥饿——断粮、衔着骨头……甜蜜蜜的肉味……引得他要发疯 恶劣的天气——雨雪 野兽的威胁——狼嚎、交织成危险的网，遇到病狼 体力——迟钝麻木、灵魂和肉体分开……充满幻想和梦境，疲倦像涨潮一样涌来，把他淹没 伤病——脚破得没有一处是好肉，用手和膝盖支着爬来爬去，膝盖和脚一样鲜血淋漓 活动4【讲授】读课文，思考小说的主人公在极其艰难的情况下是怎样与狼作殊死搏斗的人狼的对峙（身体状况） 人 狼 身体极度的虚弱和僵硬，没有痛苦的感觉 双耳不像别的狼那样竖得笔挺 眼眼睛昏昏的，满布血丝，脑袋耷拉 吸鼻子，咳嗽 舌头暗黄，蒙上粗糙的、半干的粘膜 人狼的对峙（相互较量） 人 狼 用手和膝盖支着爬来爬去 用舌头舔着自己的牙床 步子很软，很不稳 一样又软又不稳 吃沼泽中的浆果，鲦鱼。喝热水 永饥渴的眼光瞪着他 继续爬。继续晕。辗转不停的爬 始终跟在他的后面一路跛着 人狼对峙（殊死搏斗） 人 狼 极其小心地让自己镇静下去 一呼一吸的喘着气，一边慢慢的向他逼近 竭力和昏迷作斗争 有舌头顺着他的手舔去 抓住狼的牙床 狼牙轻轻地扣在他手上 全身重压在狼的身上，抵住狼的咽喉，吸狼血 尽最后一点力量咬进去 胜利 失败 活动5【讲授】作者塑造这样一个硬汉形象的意图是这么？讨论、明确： 通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生活意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生活的深刻主题。 活动6【讲授】作为淘金者，他遇到了饥饿寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他的人生辉煌讨论、明确： 1、要勇于面对失败 2、要勇于面对孤独 3、要敢于与敌人斗争 4、要热爱生活中的一切美好的事物。 活动7【讲授】利用多媒体播放一些孩子在艰苦环境中读书学习的图片，让学生感悟，珍惜自己的学习生活。 宋云彬评论
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