13 *旅鼠之谜ppt专用说课稿内容

地区： 黑龙江 - 佳木斯 - 郊　区

学校：佳木斯市郊区长发镇中学

13　＊旅鼠之谜　 初中语文       人教2001课标版

1·了解本文的写作背景知识，积累有关旅鼠的三大奥秘知识。

2·了解本文用记叙框架对话方式介绍知识的方法。

3·培养热爱自然、热爱科学、探索自然奥秘的精神。

学习了两篇科普文章后，孩子们已提高探索自然奥秘的兴趣，特别是本文的故事性强。内容更容易让孩子们兴趣盎然的阅读，探究。

用记叙的思路，对话的方式介绍科学知识。

谁能告诉我当下人们时尚的度假方式吗？不错，旅游很时尚。但是，大家知道在动物世界也不乏旅游爱好者吗？好，今天咱们就来了解一下生长在北极的旅鼠为何有此大名的。

一 、作家作品及背景资料

（以检查预习成果的形式完成）

二 、解决字词障碍

媲美 繁衍 挑衅 迷惘 收敛 啮齿 迁徙 恫吓 道听途说 误入歧途 难以置信 神秘莫测 无言以对 天文数字

（明确语义并学习运用）

三 、速读全文整体感知

通过对话形式，借丹尼斯之口，介绍了旅鼠的三大奥秘，向读者展示了动物行为研究的一些难解之谜，启发人们思考，指出人类应该向旅鼠学习，主动控制繁殖速度。

四 、理清文章思路内容

1、捉鼠巧遇（捉到旅鼠 行家指点）

2、难解之谜（繁殖力强 自杀裁员 集体葬海）

3控制繁衍（旅鼠之鉴 人类之师）

五、突破难点

1、一对旅鼠一年的繁殖数量不易说明白，作者是怎样说清楚的？

2、从课文中可以获得哪些启示？

六 、讨论技巧

1、写法：记叙的思路 对话的方式

2、谋篇布局：行文用波澜，结尾添趣味

一、归纳北极旅鼠的几大奥秘并解说缘由。

二、根据自己的观察或了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及原因。

小组讨论代表发言，总结本课学习的收获。

13　＊旅鼠之谜　

13　＊旅鼠之谜　

谁能告诉我当下人们时尚的度假方式吗？不错，旅游很时尚。但是，大家知道在动物世界也不乏旅游爱好者吗？好，今天咱们就来了解一下生长在北极的旅鼠为何有此大名的。

一 、作家作品及背景资料

（以检查预习成果的形式完成）

二 、解决字词障碍

媲美 繁衍 挑衅 迷惘 收敛 啮齿 迁徙 恫吓 道听途说 误入歧途 难以置信 神秘莫测 无言以对 天文数字

（明确语义并学习运用）

三 、速读全文整体感知

通过对话形式，借丹尼斯之口，介绍了旅鼠的三大奥秘，向读者展示了动物行为研究的一些难解之谜，启发人们思考，指出人类应该向旅鼠学习，主动控制繁殖速度。

四 、理清文章思路内容

1、捉鼠巧遇（捉到旅鼠 行家指点）

2、难解之谜（繁殖力强 自杀裁员 集体葬海）

3控制繁衍（旅鼠之鉴 人类之师）

五、突破难点

1、一对旅鼠一年的繁殖数量不易说明白，作者是怎样说清楚的？

2、从课文中可以获得哪些启示？

六 、讨论技巧

1、写法：记叙的思路 对话的方式

2、谋篇布局：行文用波澜，结尾添趣味

一、归纳北极旅鼠的几大奥秘并解说缘由。

二、根据自己的观察或了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及原因。

小组讨论代表发言，总结本课学习的收获。

• 优点:

  本课目标明确，重难点突出，教学过程设计合理，吸引人

• 缺点:

  缺乏师生互动

• 优点:

  合理的教学设计能轻松的完成本课的教学目标，很成功。

• 缺点:

  没有充分利用现代化教学手段。

• 优点:

  教学环节紧凑，设计合理，目的明确，重点突出，学情分析具体。

• 缺点:

  师生互动欠缺。

• 优点:

  教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

• 缺点:

  究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知， 而不能简单地通过讲授教给学生