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赵丽萍
地区： 甘肃省 - 陇南市 - 礼 县 学校：礼县永兴乡初级中学 共1课时13 ＊旅鼠之谜 初中语文 人教2001课标版 1教学目标 掌握字词，了解作者，反复阅读课文，了解事实，从事实中概括提炼，培养以科学态度探究问题，开展研究性学习，以增长科学素养。 2学情分析 3重点难点 学生自己探究课文解答旅鼠之谜，培养学生的探究能力 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】旅鼠之谜(一) 课程导入 有没有同学见过老鼠？见过老鼠的同学请举手 -----很好，百分之九十五以上的同学都见过。那有没有同学见过旅鼠呢？------通过这张旅鼠的图片大家看看，它和我们见过的老鼠一样吗？作者位梦华，通过“旅鼠之谜”这篇文章带我们走进旅鼠的世界。 位梦华，1904年生。1962年考入北京地质学院，是最先登上南极大陆的少数几个中国人之一。 主要著作有《奇异的大陆-南极洲》《南极政治与法律》《南极之梦》《美国随想与南极梦说》《南极属于谁》《冰雪世界的资源》《北极的呼唤》等。 （三）检查预习 ------北极草原 2、旅鼠以什么为食？ ------主要以草根、草茎和苔藓之类的食物为主。 3、旅鼠的天敌有哪些？ ------天敌：旅鼠的天敌颇多，像猫头鹰、贼鸥、灰黑色海鸥、粗腿秃鹰、北极狐狸、甚至北极熊等。 4、什么是旅鼠？ ------旅鼠：是一种极普通、可爱的小动物,常年居住在北极,毛色灰黑。体形椭圆，四肢短小,比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小,两眼闪着胆怯的光芒,但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天空的动物，斯堪的纳维亚人称之为“天鼠”。这是因为在特定的年头，它们的数量会大增，就象天兵天将，突然降临。 5、生字词及词语解释 ----读准字音 媲(pì)美 挑衅(xìn) 迷惘(wǎng) 笃(dǔ)信 啮(niè)齿 滑稽(jī) 徘徊(huái) 逃窜(cuàn) ----解释下列词语 媲美：比美；美好的程度差不多。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争 鼠目寸光：老鼠视力很差，只能看到很近的地方.比喻眼光短，见识浅。 （四）阅读课文，筛选相关信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘？ ------北极旅鼠的第一大奥秘：繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。 北极旅鼠的第二大奥秘：繁殖能力并非年年如此，一旦繁殖过多会出现种种自杀现象。 自杀方式：①停止进食；②挑衅天敌；③改变毛色，吸引天敌。 北极旅鼠的第三大奥秘：死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。 （五）分角色朗读18-28自然段并讨论 课文说：“人类应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制的繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下：这样说有无道理？为什么？ 教师归纳： 这种说法有道理。自然资源是有限的，人口增长过快会导致人类生存资源短缺，到那时，人类必然会走向死亡。因此，我们人类也不应该毫无节制的繁衍下去，要控制人口增长数量，提高人口质量。 没有道理。我觉得我们人类可以向外星球进军，到外星球去寻找适合我们人类居住的地方。比如，科学家经过研究，认为火星上有水和空气，人类可以搬到火星上去住。而且再过几百年科学发达了，我们可以找到更多适合我们人类居住的星球的。 （六）总结 虽然到目前为止“旅鼠之谜”还未破解，但不管是任何难解之谜，总会有破解的一天，而破解旅鼠之谜的人，可能就是在座的某位同学。今天的学习就是为我们今后的探索打下良好的基础。 （七）作业 除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。
13 ＊旅鼠之谜 课时设计 课堂实录13 ＊旅鼠之谜 1第一学时 教学活动 活动1【导入】旅鼠之谜(一) 课程导入 有没有同学见过老鼠？见过老鼠的同学请举手 -----很好，百分之九十五以上的同学都见过。那有没有同学见过旅鼠呢？------通过这张旅鼠的图片大家看看，它和我们见过的老鼠一样吗？作者位梦华，通过“旅鼠之谜”这篇文章带我们走进旅鼠的世界。 位梦华，1904年生。1962年考入北京地质学院，是最先登上南极大陆的少数几个中国人之一。 主要著作有《奇异的大陆-南极洲》《南极政治与法律》《南极之梦》《美国随想与南极梦说》《南极属于谁》《冰雪世界的资源》《北极的呼唤》等。 （三）检查预习 ------北极草原 2、旅鼠以什么为食？ ------主要以草根、草茎和苔藓之类的食物为主。 3、旅鼠的天敌有哪些？ ------天敌：旅鼠的天敌颇多，像猫头鹰、贼鸥、灰黑色海鸥、粗腿秃鹰、北极狐狸、甚至北极熊等。 4、什么是旅鼠？ ------旅鼠：是一种极普通、可爱的小动物,常年居住在北极,毛色灰黑。体形椭圆，四肢短小,比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小,两眼闪着胆怯的光芒,但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天空的动物，斯堪的纳维亚人称之为“天鼠”。这是因为在特定的年头，它们的数量会大增，就象天兵天将，突然降临。 5、生字词及词语解释 ----读准字音 媲(pì)美 挑衅(xìn) 迷惘(wǎng) 笃(dǔ)信 啮(niè)齿 滑稽(jī) 徘徊(huái) 逃窜(cuàn) ----解释下列词语 媲美：比美；美好的程度差不多。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争 鼠目寸光：老鼠视力很差，只能看到很近的地方.比喻眼光短，见识浅。 （四）阅读课文，筛选相关信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘？ ------北极旅鼠的第一大奥秘：繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。 北极旅鼠的第二大奥秘：繁殖能力并非年年如此，一旦繁殖过多会出现种种自杀现象。 自杀方式：①停止进食；②挑衅天敌；③改变毛色，吸引天敌。 北极旅鼠的第三大奥秘：死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。 （五）分角色朗读18-28自然段并讨论 课文说：“人类应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制的繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下：这样说有无道理？为什么？ 教师归纳： 这种说法有道理。自然资源是有限的，人口增长过快会导致人类生存资源短缺，到那时，人类必然会走向死亡。因此，我们人类也不应该毫无节制的繁衍下去，要控制人口增长数量，提高人口质量。 没有道理。我觉得我们人类可以向外星球进军，到外星球去寻找适合我们人类居住的地方。比如，科学家经过研究，认为火星上有水和空气，人类可以搬到火星上去住。而且再过几百年科学发达了，我们可以找到更多适合我们人类居住的星球的。 （六）总结 虽然到目前为止“旅鼠之谜”还未破解，但不管是任何难解之谜，总会有破解的一天，而破解旅鼠之谜的人，可能就是在座的某位同学。今天的学习就是为我们今后的探索打下良好的基础。 （七）作业 除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。 安刘霞  评论
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