7 变色龙ppt课件配套教案内容

日期:2015-11-4 12:51 阅读:

黄晓玲

地区：重庆市 - 重庆市 - 开　县

学校：开县天和初级中学

共1课时

7　变色龙　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、学习分析人物的语言描写，概括人物的性格。

2、学会从题目入手，抓住特征描写人物。

2重点难点

重点：学习分析人物的语言描写，概括人物的性格。

难点：学会从题目入手，抓住特征描写人物。

3教学过程 3.1 第二学时 教学活动 活动1【讲授】《变色龙》导学案

一、新课导入

趣味题：说一说生活中能表现人物特征的有关动物的词语：

比喻任劳任怨，埋头苦干的人----（）；比喻非常小气，一毛不拔的人----（）；比喻在当地称王称霸，胡作非为的人----（）；比喻善于变化和伪装的人----(　　）　-变色龙（板书）

二、自主学习，整体感知

　浏览课文，回答问题：

1、本文主人公是谁？写了主人公的什么事情？

2、主人公在处理事情时，最突出的特点是什么？（用一个字归纳）

3、本文写了主人公几次变化？在变化中，主要抓住了人物什么描写来突出性格特点？

三、合作学习　性格分析

请听读课文8--29自然段部分段落。要求：

1、勾画出奥楚蔑洛夫语言描写的句段，并能在听读基础上，根据个人理解进行个性化朗读。

2、请分析奥楚蔑洛夫是一个怎样的人？

媚上欺下趋炎附势见风使舵

装腔作势官气十足变化无常

四、合作探究　　题目理解

　　　奥楚蔑洛夫就是一位反复无常，变化多端的人根据课文内容题目还可拟为善变的人，见风使舵的奥楚蔑洛夫等，作者为什么用变色龙做题目呢？

　　　本文主人公在处理狗咬人事件过程中，态度反复变化，好像变色龙肤色随环境改变而改变一般，以此为题，生动形象揭示主人公善变的性格特点。

五、拓展延伸　片段训练

从下面提示中选取一个题目或自拟一个形象的题目，写一位你最熟悉的人，突出性格特点。

参考题目：

老黄牛地头蛇铁公鸡

笑面虎替罪羊千里马......

（要求：要有个性化的语言描写；可以运用多种人物描写方法）

片段范例：

　　　　　　　　　　　　热锅上的蚂蚁

一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见语文科代表正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的，嘴里不停地喃喃自语：“该怎么办呢，该怎么办呢......马上要轮到我了......我不知道讲什么好”

六、我的收获

　这节课,我学到了......

七、课后作业：

写一篇描写人物的作文。

要求：

1、拟写一个形象的题目 2、运用多种描写方法,

突出人物特征

不少于600字

板书：

　作文技巧：

运用个性化的人物描写，突出性格特点
拟写一个生动的题目，吸引读者眼球

7　变色龙　

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