7 变色龙ppt课件教学实录

地区： 辽宁省 - 鞍山市 - 台安县

学校：台安县黄沙学校

7　变色龙　 初中语文       人教2001课标版

知识目标      

 1．了解戴望舒及其诗歌创作。

    2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。

    3．感情背诵本诗。

    能力目标       

1．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。

    2．理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。

    3．培养学生解读诗歌意象的能力。

    情感目标    体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。

  体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。

教学重点      感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。

教学难点        1．理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。

一、导语设计

    同学们，提及戴望舒，我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷．撑着油纸伞，“丁香一样地结着愁怨的姑娘”，但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤，以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”，而在“狱中题壁”，并且“用我残损的手掌，摸索这广大的土地”。放声歌唱“永恒的中国”。今天，我们就一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌——《我用残损的手掌》。(板书文题、作者)

 二、资料助读

    投影：戴望舒及《我用残损的手掌》

    戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥。浙江杭县人。 诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。

    《我用残损的手掌》作于1942年?月3日，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。

三、诵读，整体感知诗意

    1．学生默读全诗。掌握下列字词。

投影    锦幛(zhàng)    荇藻(xìng zǎo)    蓬蒿(Péng hāo)

        憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。

    蝼蚁(lóu yī):“蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。

    2．教师感情诵读，学生体会诗人的情感。

    提示：这首诗语言口语化，押韵灵活错综，读起来有一种沉郁顿挫的音乐感．很确切地表现了诗人的情怀。诵读中要注意体会停顿和重音。

    3．学生自由诵读，整体感知诗意。

    思考：(1)诗歌从内容上町分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感?

    (2)体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏。

    学生诵读体会后回答，教师适时点拨.

    4．学生集体朗读，整体领悟诗意。

精彩赏析，理解艺术形象

    1．学生配乐诵读全诗．合作研讨：

    (1)诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请画出文中起标示作用的修饰语，体会其表达效果。

    (2)这首诗描写的对象很多，而读起来却不觉芜杂，这是为什么?

    (3)诗歌两部分的写法各异，试作简要分析。

    四人学习小组研讨、交流，教师明确.

    3．拓展延伸。

    诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法．联系生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。

    先在小组内交流、修改，然后请学生有感情诵读自己所写的优美语句，教师点评归纳。

课堂练习

    阅读闻一多的《发现》，回答问题。(原文略)

发  现         闻一多

我来了，我喊一声，进着血泪，  那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，

“这不是我的中华，不对不对!”  那不是你，那不是我的心爱! 我来了，因为我听见你叫我；    我追问青天，逼迫八面的风，

鞭着时间的罡风，擎一把火，    总问不出消息，我哭着叫你，

我会见的是噩梦。哪里是你?   呕出一颗心来，——在我心里!

    注：罡(gāng)风：道家语，高空的风。又作“刚风”。

    1．诗歌中的“发现”有什么含义?诗人“发现”了什么?

    2．诗人说：“我会见的是噩梦，哪里是你?”又说：“那是恐怖，是噩梦挂着悬崖。”据此说说这个意象表达了诗人怎样的思想感情?

    3．下面对诗句的赏析不恰当的一项是………………………………(    )

    A．“我来了，我喊一声，进着血泪／‘这不是我的中华，不对不对”——诗人怀着美好的希望自美国返回，但看到的却不是理想中的祖国，因此“进着血泪”，痛心到了极点。

    B．“我来了，因为我听见你叫我／鞭着时间的罡风，擎一把火”——前一句表达了诗人听到祖国召唤，要为建设祖国而奋斗的感情，“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。

    C．“我追问青天，逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗，“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。

    D.“呕出一颗心来——在我心里!”这句诗表达了诗人热爱祖国和把祖国建设得美好的希望的赤胆忠心。

    4．这首诗在形式上有哪些特点?“拳头擂着大地的赤胸”一句为何要加括号?

课堂小结

    同学们，在抗日战争中觉醒和振奋起来的戴望舒，“用残损的手掌”摸索广大的土地，是他在困苦抑郁中爱国精神的升华。恰是这一片丹心，撑托起了民族的脊梁。吟咏诗歌，我们在感念中生发的是对祖国母亲的一份深情、一份责任。“祖国在我心中”，让我们在雄壮激昂的《国歌》声中唱响心曲。(音乐起)

布置作业

    阅读闻一多的《一句话》，写一篇精彩的赏析文章。

7　变色龙　

7　变色龙　

一、导语设计

    同学们，提及戴望舒，我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷．撑着油纸伞，“丁香一样地结着愁怨的姑娘”，但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤，以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”，而在“狱中题壁”，并且“用我残损的手掌，摸索这广大的土地”。放声歌唱“永恒的中国”。今天，我们就一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌——《我用残损的手掌》。(板书文题、作者)

 二、资料助读

    投影：戴望舒及《我用残损的手掌》

    戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥。浙江杭县人。 诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。

    《我用残损的手掌》作于1942年?月3日，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。

三、诵读，整体感知诗意

    1．学生默读全诗。掌握下列字词。

投影    锦幛(zhàng)    荇藻(xìng zǎo)    蓬蒿(Péng hāo)

        憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。

    蝼蚁(lóu yī):“蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。

    2．教师感情诵读，学生体会诗人的情感。

    提示：这首诗语言口语化，押韵灵活错综，读起来有一种沉郁顿挫的音乐感．很确切地表现了诗人的情怀。诵读中要注意体会停顿和重音。

    3．学生自由诵读，整体感知诗意。

    思考：(1)诗歌从内容上町分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感?

    (2)体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏。

    学生诵读体会后回答，教师适时点拨.

    4．学生集体朗读，整体领悟诗意。

精彩赏析，理解艺术形象

    1．学生配乐诵读全诗．合作研讨：

    (1)诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请画出文中起标示作用的修饰语，体会其表达效果。

    (2)这首诗描写的对象很多，而读起来却不觉芜杂，这是为什么?

    (3)诗歌两部分的写法各异，试作简要分析。

    四人学习小组研讨、交流，教师明确.

    3．拓展延伸。

    诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法．联系生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。

    先在小组内交流、修改，然后请学生有感情诵读自己所写的优美语句，教师点评归纳。

课堂练习

    阅读闻一多的《发现》，回答问题。(原文略)

发  现         闻一多

我来了，我喊一声，进着血泪，  那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，

“这不是我的中华，不对不对!”  那不是你，那不是我的心爱! 我来了，因为我听见你叫我；    我追问青天，逼迫八面的风，

鞭着时间的罡风，擎一把火，    总问不出消息，我哭着叫你，

我会见的是噩梦。哪里是你?   呕出一颗心来，——在我心里!

    注：罡(gāng)风：道家语，高空的风。又作“刚风”。

    1．诗歌中的“发现”有什么含义?诗人“发现”了什么?

    2．诗人说：“我会见的是噩梦，哪里是你?”又说：“那是恐怖，是噩梦挂着悬崖。”据此说说这个意象表达了诗人怎样的思想感情?

    3．下面对诗句的赏析不恰当的一项是………………………………(    )

    A．“我来了，我喊一声，进着血泪／‘这不是我的中华，不对不对”——诗人怀着美好的希望自美国返回，但看到的却不是理想中的祖国，因此“进着血泪”，痛心到了极点。

    B．“我来了，因为我听见你叫我／鞭着时间的罡风，擎一把火”——前一句表达了诗人听到祖国召唤，要为建设祖国而奋斗的感情，“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。

    C．“我追问青天，逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗，“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。

    D.“呕出一颗心来——在我心里!”这句诗表达了诗人热爱祖国和把祖国建设得美好的希望的赤胆忠心。

    4．这首诗在形式上有哪些特点?“拳头擂着大地的赤胸”一句为何要加括号?

课堂小结

    同学们，在抗日战争中觉醒和振奋起来的戴望舒，“用残损的手掌”摸索广大的土地，是他在困苦抑郁中爱国精神的升华。恰是这一片丹心，撑托起了民族的脊梁。吟咏诗歌，我们在感念中生发的是对祖国母亲的一份深情、一份责任。“祖国在我心中”，让我们在雄壮激昂的《国歌》声中唱响心曲。(音乐起)

布置作业

    阅读闻一多的《一句话》，写一篇精彩的赏析文章。