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崔玲红
地区： 河南省 - 焦作市 - 孟州市 学校：孟州市赵和镇东小仇初级中学 共2课时17 智取生辰纲 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.掌握生字生词，借助注释和工具书理解文中较为生僻的古典词汇。 2.题目中的智字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？ 3.概括杨志、晁盖的等人的思想性格。 4引导学生走进古典文学天地，主动阅读古代优秀作品，提高文学修养和审美能力。 2学情分析1.《水浒传》是九年级上册推荐阅读篇目，在学期初已让学生进行了阅读，所以学生对此小说的理解有了一定的基础。 2.课文所选部分是从杨志上路开始的，是故事的高潮部分，有独立的故事情节，富有戏剧性。 3重点难点重点：1.围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？ 2.分析杨志、晁盖等人的性格特点。 难点：引导学生走进古典文学天地，在历史文化中汲取营养，提高文学修养和审美能力。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1.掌握生字生词，借助注释和工具书理解文中较为生僻的古典词汇。 2.了解《水浒》及相关文学常识。 3.复述课文的基本故事情节，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？ 评论(0) 学时重点题目中的智字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？ 评论(0) 学时难点题目中的智字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？ 教学活动 活动1【导入】一创设情境，导入新课以好汉歌导入 活动2【活动】检查预习1作者作品介绍。 2杨志主要事件介绍。 3生字正音。 活动3【讲授】默读课文，整体感知。1理清基本故事情节（提示：按故事的开端、发展、高潮、结局、尾声划分层次。） 2小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 活动4【活动】深入理解、合作探究 吴用等人是如何智取生辰纲的？ 1分析如何智用天时。 2分析如何智用地利。 3分析如何智用人和。 （分小组合作探究，结合课文分析，全班明确。） 活动5【活动】小结1学生小结。 2教师补充。 3板书 智取生辰纲之“智” 智用人和—— 1《智取生辰纲》节选自( ),该书与（ ）（ ）（ ）并称为我国“四大古典白话小说”。作者是（ ）朝小说家（ ）。 2本文是如何写天热的？对天热的描写有什么作用。（重点理解环境描写的作用 ） 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 2掌握文中自然环境描写的作用。 3辩证的评价作品，进而树立正确的历史观和人生观。 评论(0) 学时重点1分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 2掌握文中自然环境描写的作用。 评论(0) 学时难点辩证的评价作品，进而树立正确的历史观和人生观。 教学活动 活动1【导入】回顾上节内容回忆上节课学习的内容，想一想智取生辰纲，智在何处？（学生回答，导入新课。） 活动2【讲授】自主学习文中杨志的智表现在哪里？ 1他为什么不带多兵？ 2历经四五日后杨志对时间做了怎样的调整？为什么要调整？ 3杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻的小径自讨苦吃？ 活动3【活动】合作探究1为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍然免不了失败呢？杨志失败的原因是什么？（提示：可从天时、地利、人和三方面来回答） 小组讨论，全班交流。 2找出描写天气的句子分析作用。（学生展示上节课的作业，并分析作用。） 活动4【活动】总结1学生总结 2教师补充 3板书 杨志失败的原因是多重性的，既有外因，也有内因， 外因 1对手精心用计 2环境、天气影响 教师总结： 作为一名领导者，杨志败在没有赢得民心―― 完成《基础训练》 17 智取生辰纲 课时设计 课堂实录17 智取生辰纲 1第一学时 教学目标1.掌握生字生词，借助注释和工具书理解文中较为生僻的古典词汇。 2.了解《水浒》及相关文学常识。 3.复述课文的基本故事情节，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？ 学时重点题目中的智字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？ 学时难点题目中的智字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？ 教学活动 活动1【导入】一创设情境，导入新课以好汉歌导入 活动2【活动】检查预习1作者作品介绍。 2杨志主要事件介绍。 3生字正音。 活动3【讲授】默读课文，整体感知。1理清基本故事情节（提示：按故事的开端、发展、高潮、结局、尾声划分层次。） 2小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 活动4【活动】深入理解、合作探究 吴用等人是如何智取生辰纲的？ 1分析如何智用天时。 2分析如何智用地利。 3分析如何智用人和。 （分小组合作探究，结合课文分析，全班明确。） 活动5【活动】小结1学生小结。 2教师补充。 3板书 智取生辰纲之“智” 智用人和—— 1《智取生辰纲》节选自( ),该书与（ ）（ ）（ ）并称为我国“四大古典白话小说”。作者是（ ）朝小说家（ ）。 2本文是如何写天热的？对天热的描写有什么作用。（重点理解环境描写的作用 ） Tags：智取,生辰,第二,课时,教案
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