7 变色龙教案和学案内容

地区： 江西省 - 景德镇 - 乐平市

学校：乐平市第五中学

7　变色龙　 初中语文       人教2001课标版

1、知识与能力

（1）了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。

（2）学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。

（3）体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。

（4）理解本文运用对比手法强化讽刺效果的特点，领会小说的讽刺艺术。  
 2、过程与方法：从作品塑造人物形象的方法及作品的社会意义的入手，初步学会欣赏小说的基本方法。
3、情感态度与价值观：认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。

学生对小说的结构有基本的认识，但这篇课文时代背景的特殊，学生不是很了解，加上人物形象性格的丰富，学生难以总结，情节的多变，学生难以理清

教学重点：

1、引导学生从课文的对话中领会并学习小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。

2、体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。  

教学难点：

1、理解细节描写对人物刻画的作用。

2、理解分析奥楚蔑洛夫这一形象的深刻社会意义。

（1）了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。 （2）学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 

引导学生从课文的对话中领会并学习小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。

理解细节描写对人物刻画的作用。

（1）体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。 （2）理解本文运用对比手法强化讽刺效果的特点，领会小说的讽刺艺术。  

体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。   

理解分析奥楚蔑洛夫这一形象的深刻社会意义。

1，从作品塑造人物形象的方法及作品的社会意义的入手，初步学会欣赏小说的基本方法。

2、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。

从作品塑造人物形象的方法及作品的社会意义的入手，初步学会欣赏小说的基本方法。

情感态度与价值观：认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。

7　变色龙　

7　变色龙　

（1）了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。 （2）学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 

引导学生从课文的对话中领会并学习小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。

理解细节描写对人物刻画的作用。