17 智取生辰纲教案1

日期:2015-11-4 12:35 阅读:

胡秦文

地区：湖北省 - 鄂州市 - 梁子湖区

学校：鄂州市梁子湖区太和镇太和中学

共1课时

17　智取生辰纲　初中语文人教2001课标版

1教学目标

教学目的： 1、了解《水浒传》的主要内容。 2、了解认识杨志的思想性格。 3、从杨志的失败中领悟一些实用的经验教训。

2学情分析

1、本课在教材、新课标中的地位《智取生辰纲》节选自古典名著《水浒传》第十六回：“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。《水浒传》是施耐庵的代表作，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。课文节选部分写了晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过。故事围绕“智取”二字逐步展开，悬念一个接着一个，明写护送队伍头领杨志警惕性之高，暗写晁盖等人用计之妙，读来引人入胜。本文列入人教版九年级上册第五单元中。本单元的课文都是我国古代长篇小说中的有名片段，从设计意图看，绝对不仅仅是让学生了解课文中所涉及的内容。而是让学生“窥一斑而知全豹”，引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。

2、本课知识点与前后知识点的联系《语文课程标准》中指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从而获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验。” 《智取生辰纲》是一篇古代白话小说，语言表达上带有一定的方言色彩，而内容上又有极强的艺术感染力。语言的生僻不是本课的重点，这里不再赘述。就小说阅读课而言，要求学生在了解背景的基础上，通过梳理情节，概括内容，归纳出人物形象的性格特征，这是小说阅读的一种基本模式。

3、对教材的处理学生是学习的主体，九年级学生已经具有了一定的阅读能力和语言感受力，并且已经学过几个小说单元，已经能够了解小说的基本要素和小说的主要特点。同时，学生通过欣赏影视作品，阅读文本对本文节选故事的情节、人物形象、主题思想等内容也有个大体的把握。在这短短一节课中，教师如果想在文学常识，字词，课文情节，人物语言、动作、心理描写等方面面面俱到，一是时间不允许，二是把握不住重点。因此，我设想只抓住一点，深入挖掘，可能会更激起学生自动探求的欲望，开启学生的思维，收到良好的教学效果。而小说最重要的要素是“人物形象”，所以我就选择这个为突破口，希望通过对杨志这个人物个性的分析，让学生获得一点为人处世的启迪。

3重点难点

~教学重难点： 1、了解认识杨志的思想性格。 2、分析杨志失败的原因。

4教学过程 4.1 教学时间：一课时 教学活动 活动1【讲授】《智取生辰纲》教学简案

教学目的：
1、了解《水浒传》的主要内容。
2、了解认识杨志的思想性格。
3、从杨志的失败中领悟一些实用的经验教训。

教学重难点：
1、了解认识杨志的思想性格。
2、分析杨志失败的原因。

教学设想：

《智取生辰纲》选自《水浒传》，虽然情节简单，通俗易懂，但还是要：

1、课前布置学生做好预习工作，让学生自行疏通字词，了解文意。

2、因为只有一节课时间，不可能涉及很多，所以以讲人物形象为主。

3、课中对杨志的经历作必要的介绍，帮助学生更好地把握人物形象。
教学时间：一课时

教学过程：
一、导入新课

以“解题”导入
介绍作品作者

二、整体感知，梳理情节

1、以“小说”的定义导入，强调杨志形象在文中的地位

2、简要交代杨志的身世

3、分析杨志的性格特点

三、深入探究

1、杨志失败的根源

2、畅谈启示

四、作业

完成以评析杨志人物形象为话题的作文

17　智取生辰纲　

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