17 智取生辰纲PPT专用课堂实录内容

日期:2015-11-4 12:13 阅读:

袁晓红

地区：河北省 - 石家庄 - 裕华区

学校：石家庄第二外国语学校

共1课时

17　智取生辰纲　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、了解《水浒传》的主要内容。
2、了解认识杨志的思想性格。
3、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法
4、环境描写对情节的作用。

2重点难点

1、了解认识杨志的思想性格。
2、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】项目一：概括情节

请用简练的语言概括《智取生辰纲》的故事情节
开端：杨志押送生辰纲。
发展：七雄贩枣诈杨志。
进一步发展：白胜设计诱官军。
高潮：杨志无奈买白酒。
结局：杨志误失生辰纲。
尾声：吴用智取生辰纲。

活动2【活动】项目二：品评人物

1、生辰纲最终被劫，你认为杨志为什么会失败？（小组探究，讨论2分钟）

内外因两方面

2、押送过程中杨志是否有“智”可言？

细读文本找出

3、吴用的“智”体现在哪里？

智用天时（天气炎热）
智用地利（黄泥冈、松林）
智用矛盾（运送队伍内部不合）
智用计谋（乔装惑敌、卖酒诱敌）

活动3【活动】项目三：赏析环境

本回小说环境描写重在突出哪个字？起何作用?

“看他写天气酷热，不费笔墨，只一两句便已焦热杀人”——金圣叹评《水浒》
速读课文，勾画表现“热”的词句段，分析其作用。

环境描写作用：
1.渲染气氛
2.有助于烘托、刻画人物性格
3.推动故事情节的发展 (即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一)

活动4【练习】课文小结

1．善用景物描写：
善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。
2．巧用双线索：
明线——
杨志处处小心内部矛盾押送失败
暗线——
吴用预设机关团结合作智取成功

活动5【练习】拓展延伸

“眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去”，“杨志口里只叫苦”。请你用第一人称描写一下杨志此时此刻的心情，60字以上。

活动6【作业】作业

生辰纲被夺对杨志而言是他人生的一个转折点，从此他落草为寇，最终被逼上梁山。梁山的一百零八将中有很多都是被逼上梁山的，请你从中选择几个人物，分析他们上梁山的原因。

17　智取生辰纲　

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