17 智取生辰纲教学目标设计

地区： 黑龙江 - 牡丹江 - 穆棱市

学校：穆棱市马桥河镇中学

17　智取生辰纲　 初中语文       人教2001课标版

教学目标

（一）、知识与能力目标：

        1、巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。

        2、了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。

（二）、过程和方法目标

        1、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。

        2、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。

（三）、情感态度和价值观目标：

              引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，

        提高文学修养和审美能力。

      《智取生辰纲》列入人教版九年级上册第五单元中。本单元的课文都是我国古代长篇小说中的有名片段，目的是引    发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古典文学的热爱。其创作总体上呈如下特点：

     1   注意人物语言、行动和细节的描写，在矛盾冲突中展示人物性格；

     2  情节曲折，故事完整；

     3  语言准确简练、生动流畅。

      《水浒传》是四大名著之一，是施耐庵的代表作，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，

    在创作上体现了我国古典小说突出的艺术成就。而《智取生辰纲》一文，选自《水浒传》第十六回：“杨

    志押送金银担吴用智取生辰纲”。

        课文节选部分写了晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过。故事围绕“智取”二字逐步展开，悬念一个接着一个，    明写护送队伍头领杨志警惕性之高，暗写晁盖等人用计之妙，读来引人入胜， 因而很适合中学生的心理特点——     斗智，抓住这一点，激发学生学习兴趣，完成教学任务。

      重点：

        1.  通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。

        2.  鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。

      难点：晁盖等人智取生辰纲的过程。

（一）创设情境，引入新课

            播放电视连续剧《新水浒传》序幕的一部分。

           （只截取了出现“水浒传”开头的这一部分）学生交流听后的感受。

             引入课题：梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就

       是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、

        地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志。

 （二）走进作者，了解作品    课件展示

   （一）创设情境，引入新课

            播放电视连续剧《新水浒传》序幕的一部分。

         （只截取了出现“水浒传”开头的这一部分）学生交流听后的感受。

          引入课题：梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好        汉 们的英雄豪气 ，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、

       地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志。

（二）走进作者，了解作品

         课件展示

（三）检查预习，作好铺垫

       1、给加点字注音。【PPT1】

          趱．行（）虞候（）尴尬（）厮（朴刀（）恁地）怨怅（）兀的（）怄（）芥菜（）

          忒（）舀酒（）罗唣（）聒噪（晁盖）三阮（）省得（）庵（）喏喏连声

      2、文学常识填空。

         本文选自《》第十六回。作者（1296~1370？），小说家。《水浒》是我国

        它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不            的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“           的主题。

（四）默读课文，整体感知

       1、学生思考或相互讨论、概括：在课文节选部分前，杨志有哪些故事，有怎样的性格

            特点？

          学生课堂交流后，教师点评并总结：

              【百度图片】

                         ：杨志失陷花石纲         杨志怒杀牛二           杨志比武受重用

               性格特点：光宗耀祖，封妻荫子，热衷功名

      2、杨志比武受梁中书重用，于是派他护送“生辰纲”

，      课文就从这里开始。

           请学生快速浏览全文，思考：根据课文的情节，将课文分成几个部分。学生交流后，

            【PPT3】显示：

         第一部分（开头到“今日天下怎地不太平”  ）写杨志在押送生辰纲途中与同伙之间发生矛盾的情形。

         第二部分（“杨志却待要回言”到最后）写杨志与晁盖等八条好汉的斗智斗勇。

      3、从刚才的故事情节可见本文非常精彩有趣，让我们一睹为快吧。

            【百度搜索】欣赏《智取生辰纲》视频

       五）小组合作，探究问题

             欣赏了刚才的精彩片断，我们来研究课文，大屏幕显示【PPT4】

      1、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？

       2、晁盖、吴用等人劫取生辰纲，其“智”主要体现在哪些方面? 

       3、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢? 

       4、小说中以“智”对“智”这样安排情节有怎样的表达效果? 

      5、讨论，点拨。

     六）欣赏图片，拓展提升

              【百度图片】欣赏水浒传108将排名图片，感受人物的性格：

     七   达标检测【PPT5】

       1．《智取生辰纲》节选自________，该书与________、  ________、________并称为我国“四大               古典白话小说”。作者是________朝小说家________（姓名）

。   2．说说下列句中加粗词的意思与现代汉语的区别。

       1）这里正是强人出没的去处。古________，今_______

       2）那计较都是吴用主张。古________，今________ 

（    3）我们胡乱也买他这桶吃。古________今________ 

      3．分析下列句子体现了杨志什么性格特征，填在后面括号里。

       1）五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。（）

      2）杨志跳起来喝道：哪里去！且睡了，却理会！（）

（八）课堂小结

          在我们的心中，晁盖、吴用是英雄、是好汉，杨志护送“生辰纲”的虽然失败了，但我

     们不能“以成败论英雄”，他也是一位有智有谋的好汉，《水浒传》后面的内容有细致的描写

      和叙述。让我们一起为这些英雄、好汉送上一首赞歌。

        【百度MP3】刘欢的《好汉歌》，师生合唱。

   九   布置作业

      借鉴本文的鉴赏方法阅读《水浒传》其他经典篇章，以“我喜欢的一个水浒人物”为话题，写一篇文章，   300字左右。

      板书设计】

                                                                  智取生辰纲

                                                                    两条线索

                                                  智送                                          智取

                                        变更起止时辰菘                               布下迷阵

                                        坚持冒热趱行                                   设置诱饵

                                        提防陌生商人                                   巧设毒药

                                                                  黄泥冈

                                                                （交接点）

怄

）

，

17　智取生辰纲　

17　智取生辰纲　

（一）创设情境，引入新课

            播放电视连续剧《新水浒传》序幕的一部分。

           （只截取了出现“水浒传”开头的这一部分）学生交流听后的感受。

             引入课题：梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就

       是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、

        地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志。

 （二）走进作者，了解作品    课件展示

   （一）创设情境，引入新课

            播放电视连续剧《新水浒传》序幕的一部分。

         （只截取了出现“水浒传”开头的这一部分）学生交流听后的感受。

          引入课题：梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好        汉 们的英雄豪气 ，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、

       地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志。

（二）走进作者，了解作品

         课件展示

（三）检查预习，作好铺垫

       1、给加点字注音。【PPT1】

          趱．行（）虞候（）尴尬（）厮（朴刀（）恁地）怨怅（）兀的（）怄（）芥菜（）

          忒（）舀酒（）罗唣（）聒噪（晁盖）三阮（）省得（）庵（）喏喏连声

      2、文学常识填空。

         本文选自《》第十六回。作者（1296~1370？），小说家。《水浒》是我国

        它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不            的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“           的主题。

（四）默读课文，整体感知

       1、学生思考或相互讨论、概括：在课文节选部分前，杨志有哪些故事，有怎样的性格

            特点？

          学生课堂交流后，教师点评并总结：

              【百度图片】

                         ：杨志失陷花石纲         杨志怒杀牛二           杨志比武受重用

               性格特点：光宗耀祖，封妻荫子，热衷功名

      2、杨志比武受梁中书重用，于是派他护送“生辰纲”

，      课文就从这里开始。

           请学生快速浏览全文，思考：根据课文的情节，将课文分成几个部分。学生交流后，

            【PPT3】显示：

         第一部分（开头到“今日天下怎地不太平”  ）写杨志在押送生辰纲途中与同伙之间发生矛盾的情形。

         第二部分（“杨志却待要回言”到最后）写杨志与晁盖等八条好汉的斗智斗勇。

      3、从刚才的故事情节可见本文非常精彩有趣，让我们一睹为快吧。

            【百度搜索】欣赏《智取生辰纲》视频

       五）小组合作，探究问题

             欣赏了刚才的精彩片断，我们来研究课文，大屏幕显示【PPT4】

      1、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？

       2、晁盖、吴用等人劫取生辰纲，其“智”主要体现在哪些方面? 

       3、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢? 

       4、小说中以“智”对“智”这样安排情节有怎样的表达效果? 

      5、讨论，点拨。

     六）欣赏图片，拓展提升

              【百度图片】欣赏水浒传108将排名图片，感受人物的性格：

     七   达标检测【PPT5】

       1．《智取生辰纲》节选自________，该书与________、  ________、________并称为我国“四大               古典白话小说”。作者是________朝小说家________（姓名）

。   2．说说下列句中加粗词的意思与现代汉语的区别。

       1）这里正是强人出没的去处。古________，今_______

       2）那计较都是吴用主张。古________，今________ 

（    3）我们胡乱也买他这桶吃。古________今________ 

      3．分析下列句子体现了杨志什么性格特征，填在后面括号里。

       1）五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。（）

      2）杨志跳起来喝道：哪里去！且睡了，却理会！（）

（八）课堂小结

          在我们的心中，晁盖、吴用是英雄、是好汉，杨志护送“生辰纲”的虽然失败了，但我

     们不能“以成败论英雄”，他也是一位有智有谋的好汉，《水浒传》后面的内容有细致的描写

      和叙述。让我们一起为这些英雄、好汉送上一首赞歌。

        【百度MP3】刘欢的《好汉歌》，师生合唱。

   九   布置作业

      借鉴本文的鉴赏方法阅读《水浒传》其他经典篇章，以“我喜欢的一个水浒人物”为话题，写一篇文章，   300字左右。

      板书设计】

                                                                  智取生辰纲

                                                                    两条线索

                                                  智送                                          智取

                                        变更起止时辰菘                               布下迷阵

                                        坚持冒热趱行                                   设置诱饵

                                        提防陌生商人                                   巧设毒药

                                                                  黄泥冈

                                                                （交接点）

怄

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