12 *心声教学实录

地区： 河南省 - 济源市 -

学校：济源市邵原镇第二初级中学

12　＊心声　 初中语文       人教2001课标版

1.用简洁的语言概述课文
2.理清小说的情节
3.分析李京京的形象
4.初步感受李京京面对困难执着坚持的精神

分析李京京的形象

每个人内心深处都有一些声音，有的人选择向别人倾诉、有的人选择埋藏在心里、有的人选择把它写成优美的文字和大家分享，。今天，咱们就通过作家黄蓓佳来了解一下李京京的心声。

1 用简洁的语言概述课文

2 理清小说的情节

1 李京京想读课文遭到了老师的拒绝，但李京京没有放弃，在公开课上，他勇敢的举起了手，朗读了课文并打动了所有的人。

  2 开端：公开课前，想读课文。发展：放学回家，偷读课文；次日放学，听读课文。高潮（结局）：公开课上，终读课文。

李京京是一个怎样的孩子？

   反馈：他是一个勇敢、执着、宽容，对美好生活有着向往的人。

 在班里搜寻一个目标，抓住他典型的动作、语言，写一段话。尽量用上语言、动作、心里、神态等描写手法。

李京京在面对困难时没有放弃，而是执着地向着自己的目标努力，正是因为他坚持不懈的精神，才使他最终成功地实现了自己的目标。希望大家向李京京学习，遇到困难，迎难而上，那么，等待大家的也将是一片辉煌的未来。

12　＊心声　

12　＊心声　

每个人内心深处都有一些声音，有的人选择向别人倾诉、有的人选择埋藏在心里、有的人选择把它写成优美的文字和大家分享，。今天，咱们就通过作家黄蓓佳来了解一下李京京的心声。

1 用简洁的语言概述课文

2 理清小说的情节

1 李京京想读课文遭到了老师的拒绝，但李京京没有放弃，在公开课上，他勇敢的举起了手，朗读了课文并打动了所有的人。

  2 开端：公开课前，想读课文。发展：放学回家，偷读课文；次日放学，听读课文。高潮（结局）：公开课上，终读课文。

李京京是一个怎样的孩子？

   反馈：他是一个勇敢、执着、宽容，对美好生活有着向往的人。

 在班里搜寻一个目标，抓住他典型的动作、语言，写一段话。尽量用上语言、动作、心里、神态等描写手法。

李京京在面对困难时没有放弃，而是执着地向着自己的目标努力，正是因为他坚持不懈的精神，才使他最终成功地实现了自己的目标。希望大家向李京京学习，遇到困难，迎难而上，那么，等待大家的也将是一片辉煌的未来。