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余艳
地区： 江西省 - 宜春市 - 袁州区 学校：宜春市袁州区渥江中学 共1课时献给母亲的歌 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、 多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感；进行情感熏陶与爱心培育. 2、学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵； 3、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。培养学生的合作精神与实践能力。 2学情分析《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合活动课．结合本单元的五篇课文，在学习名人关于母爱等的文章基础上，进一步加深对母爱的认识和理解。本节课更有利于对学生进行传统美德和传统文化教育。 学生分析： 初二学生已经能领会课文中关于母爱等的文章，加上他们数十年的生活经验，只要他们能按要求去认真搜集相关资料，并加以体会，在指导、感悟、交流中体会母爱及其内涵。 3重点难点重点：1、多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感。 2、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。 难点：学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激情导入（课前听《妈妈再爱我一次》） 家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。今天让我们再一次融入这种人类美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。 活动2【活动】第一乐章 感知母爱1、母亲的诠释 仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的： M （many）妈妈给了我很多很多 2、有请第一大组的同学，来汇报他们找出的以“母爱”为主题的诗词或歌曲，歌曲可以现场演唱。 小结：细心的你是否发现，不经意间，妈妈的青丝里有了一根银线，那是她为你操劳的印证。让我们朗诵《游子吟》这首诗歌以示对母亲的赞美之情。 幻灯片出示要求： ①轻重 ②缓急（快慢） ③节奏（停顿） 3、第二大组的学生汇报搜集到的与母亲有关的感人事迹。 是你,跪地曲臂圈下的空间 是你，用感动唱出生命绝响 地震掩埋了你的身体 当一切烟消云散之后 却无法掩埋你坚韧的脊梁 母爱依然萦绕在你我心房 是你用爱凝固成不朽的希望 为你记录真爱能饱经风霜 …… …… 是你,用温暖带给爱恒久的力量 宝贝，如果你还活着 地震毁灭了你的家园 希望长大了你能喊一声“妈妈”； 却无法毁灭你爱的光芒 宝贝，如果你还活着 是你用爱传递着不屈梦望 妈妈在天堂里盼望你能坚强； 宝贝，如果你还活着 是你，用伟岸开辟爱的殿堂 请你一定永远记住：我爱你！ 地震可以夺走无数个生命 却无法夺走你爱的形象 是你赋予生命不朽的力量 活动3【活动】第二乐章 感受母爱1、师：人世间最伟大的就是母亲，动物也一样，下面有请第三大组学生介绍自己搜集到的动物世界母子之情的资料。 教师补充“班羚飞渡”的故事，老鹰折翅训小鹰的故事。 （出示图片）：这是一老虎妈妈和虎宝宝的图片。老虎妈妈不顾自己疲劳依然照顾刚出生的虎宝宝。 我这里也有类似的图片。请看：（教师适当补充） 2、第四大组汇报搜集到的与母亲有关的成语、格言、俗语、谚语。 母子分离，活树剥皮。 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。 3、名人谈母爱 高尔基说：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 罗曼·罗兰说：母爱是一种巨大的火焰。 但丁说：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 纪伯伦说：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。 1、师：谁知道母亲节是哪一天?哪种花最能代表对母亲的爱？ 在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花————康乃馨。１９３４年的５月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。 随着日历的翻动，母亲节就要到了，怎样做一个孝顺的子女？出示课前完成的“孝心指数” 2、看视频《妈妈，洗脚》，说说你的感受。 师：让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。 有这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖。”为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做? 活动5【活动】课堂小结漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也正是母爱这种惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。望今后每个人都关爱母亲，孝敬母亲！让她成为世界上最幸福的人。我们永远爱着您——妈妈。 活动6【作业】拓展作业1、我对母亲知多少？ （1）、妈妈的生日是_________。 （2）、妈妈的体重是_________。 （3）、妈妈的身高是________。 （4）、妈妈穿_______ 码鞋。 （5）、妈妈喜欢颜色是________。 （6）、妈妈喜欢水果是________。 （7）、妈妈喜欢的花是________。 （8）、妈妈最爱吃的菜是_____________。 （9）、妈妈经常用来教育你的口头禅是__________ 请你如实回答。有心的同学可以把答案写在一张纸送给你妈妈评分答对6题以下的请你以后多与妈妈沟通。 2、看看你是属于哪一类？ 开怀大“孝” （8—9题） 你是开怀大“孝”型，你把孝当作应尽的义务，你妈妈很有福气呀！ B、“孝”口常开（ 6—7题） 你是“孝”口常开型，你总把孝挂在嘴边，言语大于行动。 C、微微一“孝” （4—5题） 你是微微一“孝”型，千金难买一“孝”，不要这么吝啬嘛！ D、“孝”里藏刀 （2—3题） 你是“孝”里藏刀型， 看似孝顺，其实口是心非，典型的两面派。 E、不守“孝”道 （2题以下） 你是不守“孝”道型，你像寒冬的大雪般覆盖了你妈妈柔弱的心灵，害得她老人家终年“积雪不化”。 2、虽然我们出生时的脐带已经剪断了，但是母亲情感上的脐带却永远也剪不了。十几年来，我们也许与母亲朝夕相处，母亲也一直无微不至地关爱着我们；但你真正地了解母亲吗？理解母亲的情感需要吗？请你找点时间与母亲聊聊天，帮母亲做点儿事，问候一下母亲的身体状况，同时写一篇歌颂母亲或表现母爱主题的作文，题目自拟， 参考题如下： ⑴ 我心中的妈妈 ⑵ 妈妈，我想对您说 ⑶ 母爱 （在《感恩的心》中结束本课） 献给母亲的歌 课时设计 课堂实录献给母亲的歌 1第一学时 教学活动 活动1【导入】激情导入（课前听《妈妈再爱我一次》） 家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。今天让我们再一次融入这种人类美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。 活动2【活动】第一乐章 感知母爱1、母亲的诠释 仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的： M （many）妈妈给了我很多很多 2、有请第一大组的同学，来汇报他们找出的以“母爱”为主题的诗词或歌曲，歌曲可以现场演唱。 小结：细心的你是否发现，不经意间，妈妈的青丝里有了一根银线，那是她为你操劳的印证。让我们朗诵《游子吟》这首诗歌以示对母亲的赞美之情。 幻灯片出示要求： ①轻重 ②缓急（快慢） ③节奏（停顿） 3、第二大组的学生汇报搜集到的与母亲有关的感人事迹。 是你,跪地曲臂圈下的空间 是你，用感动唱出生命绝响 地震掩埋了你的身体 当一切烟消云散之后 却无法掩埋你坚韧的脊梁 母爱依然萦绕在你我心房 是你用爱凝固成不朽的希望 为你记录真爱能饱经风霜 …… …… 是你,用温暖带给爱恒久的力量 宝贝，如果你还活着 地震毁灭了你的家园 希望长大了你能喊一声“妈妈”； 却无法毁灭你爱的光芒 宝贝，如果你还活着 是你用爱传递着不屈梦望 妈妈在天堂里盼望你能坚强； 宝贝，如果你还活着 是你，用伟岸开辟爱的殿堂 请你一定永远记住：我爱你！ 地震可以夺走无数个生命 却无法夺走你爱的形象 是你赋予生命不朽的力量 活动3【活动】第二乐章 感受母爱1、师：人世间最伟大的就是母亲，动物也一样，下面有请第三大组学生介绍自己搜集到的动物世界母子之情的资料。 教师补充“班羚飞渡”的故事，老鹰折翅训小鹰的故事。 （出示图片）：这是一老虎妈妈和虎宝宝的图片。老虎妈妈不顾自己疲劳依然照顾刚出生的虎宝宝。 我这里也有类似的图片。请看：（教师适当补充） 2、第四大组汇报搜集到的与母亲有关的成语、格言、俗语、谚语。 母子分离，活树剥皮。 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。 3、名人谈母爱 高尔基说：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 罗曼·罗兰说：母爱是一种巨大的火焰。 但丁说：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 纪伯伦说：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。 1、师：谁知道母亲节是哪一天?哪种花最能代表对母亲的爱？ 在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花————康乃馨。１９３４年的５月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。 随着日历的翻动，母亲节就要到了，怎样做一个孝顺的子女？出示课前完成的“孝心指数” 2、看视频《妈妈，洗脚》，说说你的感受。 师：让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。 有这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖。”为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做? 活动5【活动】课堂小结漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也正是母爱这种惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。望今后每个人都关爱母亲，孝敬母亲！让她成为世界上最幸福的人。我们永远爱着您——妈妈。 活动6【作业】拓展作业1、我对母亲知多少？ （1）、妈妈的生日是_________。 （2）、妈妈的体重是_________。 （3）、妈妈的身高是________。 （4）、妈妈穿_______ 码鞋。 （5）、妈妈喜欢颜色是________。 （6）、妈妈喜欢水果是________。 （7）、妈妈喜欢的花是________。 （8）、妈妈最爱吃的菜是_____________。 （9）、妈妈经常用来教育你的口头禅是__________ 请你如实回答。有心的同学可以把答案写在一张纸送给你妈妈评分答对6题以下的请你以后多与妈妈沟通。 2、看看你是属于哪一类？ 开怀大“孝” （8—9题） 你是开怀大“孝”型，你把孝当作应尽的义务，你妈妈很有福气呀！ B、“孝”口常开（ 6—7题） 你是“孝”口常开型，你总把孝挂在嘴边，言语大于行动。 C、微微一“孝” （4—5题） 你是微微一“孝”型，千金难买一“孝”，不要这么吝啬嘛！ D、“孝”里藏刀 （2—3题） 你是“孝”里藏刀型， 看似孝顺，其实口是心非，典型的两面派。 E、不守“孝”道 （2题以下） 你是不守“孝”道型，你像寒冬的大雪般覆盖了你妈妈柔弱的心灵，害得她老人家终年“积雪不化”。 2、虽然我们出生时的脐带已经剪断了，但是母亲情感上的脐带却永远也剪不了。十几年来，我们也许与母亲朝夕相处，母亲也一直无微不至地关爱着我们；但你真正地了解母亲吗？理解母亲的情感需要吗？请你找点时间与母亲聊聊天，帮母亲做点儿事，问候一下母亲的身体状况，同时写一篇歌颂母亲或表现母爱主题的作文，题目自拟， 参考题如下： ⑴ 我心中的妈妈 ⑵ 妈妈，我想对您说 ⑶ 母爱 （在《感恩的心》中结束本课） 余艳评论
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