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佟冠男
地区： 天津市 - 天津市 - 滨海新区 学校：天津泰达枫叶国际学校 共1课时19 *观舞记 初中语文 人教2001课标版 1教学目标
7年级的学生经过接近一年的培养，已经形成了初步的合作、交流、研究、探究、讨论的学风。再加上这一年龄的学生争强好胜，不甘落后，集体荣誉感强。利用小组教学的方式能很好的调动学生的积极性。直观的舞蹈视频也能帮助学生理解文本，有助于教学。 3重点难点重点：研习精彩语段，品位优美生动的语言。 难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，培养热爱美、鉴赏美、创造美得能力，并学会用自己的语言进行表达。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标
研习精彩语段，品位优美生动的语言。 评论(0) 学时难点通过反复吟咏作者观舞后的感受，培养热爱美、鉴赏美、创造美得能力，并学会用自己的语言进行表达。 教学活动 活动1【练习】检查预习检查课前预习字音情况： 咿呀 粲然 颦蹙 嗔视 叱咤 尽态极妍 解数 静穆 端凝 检查词语解释预习情况：清扬：纯净、昂扬向上 端凝：端正而注意力集中 颦蹙：皱着眉头、形容忧愁的样子 粲然：笑容灿烂的样子 嗔视：生气地看 叱咤风云：形容威力极大 本色当行：做本行的事，成绩十分显著 检查作者冰心简介情况： 冰心，原名谢婉莹，笔名冰心女士、男士等。原籍福建长乐，生于福州。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后相继发表了《斯人独憔悴》《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》《春水》出版，被人称为“春水体"。 作品集有《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》，小说集《超人》《冬儿姑娘》。 小说散文集《往事》以及《冰心全集》《冰心文集》《冰心著译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。 活动2【导入】导入视频导入，直观感受印度舞蹈的美（多媒体展示活力四射的印度舞蹈） 同学们，印度舞蹈艺术源远流长，可谓文艺花园中的一朵奇葩。华彩的服饰、颈的轻摇、肩的微颤，传达出神奇绮丽的民族风情，给人以审美愉悦。今天，我们将在冰心生花妙笔的引领下，去感受这来自异域飞动的神韵，共鸣于那生命与心灵的跃动和狂欢。 请大家交流看过视频之后的感受。 活动3【活动】自主学习研讨局部欣赏，发展个性 教师引导学生找出自己喜欢的句子或段落，说为什么喜欢，并大声朗诵。同学们可能会喜欢如下语段: 十三段，因为这一段用生动优美的词语写出卡拉玛姐妹形态的美。 十六段，因为这一段从衣饰方面写出了舞蹈的美。 十七段，因为这一组排比句，写出了卡拉玛姐妹神态的多变，舞蹈的优美，舞艺的精妙。 十八段，这一段也是从形体方面的美来写的。 讨论之后，学生能用一个精辟的词语来进行概括。 明确：飞动的美 活动4【练习】积累与运用 1、从本课中你学到了哪些词语和句式 例如：变幻多姿 光艳 形容尽致 忽而 忽而 2、完成仿写
1、人物描写、写意工笔结合 当写舞蹈家如何随着乐声翩翩起舞时，作者先大笔写她如何运用四肢五官、服饰脚铃，以及时缓时急的脚步，来表达繁复的人间亘古和难以诉说的离合悲欢之情：然后用细腻之笔描绘忽而颦蹙、忽而粲然、忽而垂睫、忽而嗔视、忽而温顺、忽而威武。 2、比喻排比、再现曼妙舞姿 3、语言描写，华丽而清新 冰心作为女性有着一颗纯洁的爱美之心。她笔下的语言就像其心一样清新流丽，富有美感，像春水般流入读者心田而获得了精神享受。如文章开始的四个“假如”，不仅想象丰富，而且音调和谐，文字漂亮，给人一种赏心悦目的轻快感。 活动6【作业】练习册1-6题 19 *观舞记 课时设计 课堂实录19 *观舞记 1第一学时 教学目标
研习精彩语段，品位优美生动的语言。 学时难点通过反复吟咏作者观舞后的感受，培养热爱美、鉴赏美、创造美得能力，并学会用自己的语言进行表达。 教学活动 活动1【练习】检查预习检查课前预习字音情况： 咿呀 粲然 颦蹙 嗔视 叱咤 尽态极妍 解数 静穆 端凝 检查词语解释预习情况：清扬：纯净、昂扬向上 端凝：端正而注意力集中 颦蹙：皱着眉头、形容忧愁的样子 粲然：笑容灿烂的样子 嗔视：生气地看 叱咤风云：形容威力极大 本色当行：做本行的事，成绩十分显著 检查作者冰心简介情况： 冰心，原名谢婉莹，笔名冰心女士、男士等。原籍福建长乐，生于福州。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后相继发表了《斯人独憔悴》《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》《春水》出版，被人称为“春水体"。 作品集有《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》，小说集《超人》《冬儿姑娘》。 小说散文集《往事》以及《冰心全集》《冰心文集》《冰心著译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。 活动2【导入】导入视频导入，直观感受印度舞蹈的美（多媒体展示活力四射的印度舞蹈） 同学们，印度舞蹈艺术源远流长，可谓文艺花园中的一朵奇葩。华彩的服饰、颈的轻摇、肩的微颤，传达出神奇绮丽的民族风情，给人以审美愉悦。今天，我们将在冰心生花妙笔的引领下，去感受这来自异域飞动的神韵，共鸣于那生命与心灵的跃动和狂欢。 请大家交流看过视频之后的感受。 活动3【活动】自主学习研讨局部欣赏，发展个性 教师引导学生找出自己喜欢的句子或段落，说为什么喜欢，并大声朗诵。同学们可能会喜欢如下语段: 十三段，因为这一段用生动优美的词语写出卡拉玛姐妹形态的美。 十六段，因为这一段从衣饰方面写出了舞蹈的美。 十七段，因为这一组排比句，写出了卡拉玛姐妹神态的多变，舞蹈的优美，舞艺的精妙。 十八段，这一段也是从形体方面的美来写的。 讨论之后，学生能用一个精辟的词语来进行概括。 明确：飞动的美 活动4【练习】积累与运用 1、从本课中你学到了哪些词语和句式 例如：变幻多姿 光艳 形容尽致 忽而 忽而 2、完成仿写
1、人物描写、写意工笔结合 当写舞蹈家如何随着乐声翩翩起舞时，作者先大笔写她如何运用四肢五官、服饰脚铃，以及时缓时急的脚步，来表达繁复的人间亘古和难以诉说的离合悲欢之情：然后用细腻之笔描绘忽而颦蹙、忽而粲然、忽而垂睫、忽而嗔视、忽而温顺、忽而威武。 2、比喻排比、再现曼妙舞姿 3、语言描写，华丽而清新 冰心作为女性有着一颗纯洁的爱美之心。她笔下的语言就像其心一样清新流丽，富有美感，像春水般流入读者心田而获得了精神享受。如文章开始的四个“假如”，不仅想象丰富，而且音调和谐，文字漂亮，给人一种赏心悦目的轻快感。 活动6【作业】练习册1-6题 Tags：舞记,优秀,教学设计
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