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何 平
地区： 湖南省 - 岳阳市 - 汨罗市 学校：汨罗市新市镇初级中学 共1课时天上的街市 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、有感情地朗读并背诵诗歌，感受新诗的音乐美、绘画美、情感美、语言美； 2、理解诗中联想和想象的作用，培养联想和想象能力。 2学情分析1、通过各种方式的朗读，在读中感悟 2、小组合作探究，理解诗歌的主旨 3重点难点教学重点：有感情地朗读诗歌，感受新诗的音乐美、绘画美、情感美、语言美。 理解诗中联想和想象的作用，培养联想和想象能力 教学难点：理解诗中联想和想象的作用，培养联想和想象能力，理解诗歌的主旨。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学活动出示牛郎织女的图片，引导学生讲述牛郎和织女的故事，教师设置悬念，自然导入新课，引出课题《天上的街市》并板书。 活动2【活动】二、练习回顾：
1、字词检测 注音：缥缈（ ） 释义：缥缈＿ 定然＿ 珍奇＿ 2、作者＿ ，原名＿ ，是我国现代著名的＿ 、＿ ，代表作有诗集《 》、《 》，历史剧《 》。 3、写作背景＿ 活动3【活动】三、自主学习1、读： ①想象画面 ②划分节奏、重音，感受音乐美 2、思： ①诗歌描绘的画面都是诗人看到的吗？ ②作者是怎样逐步展开想象的，作者想象的目的是什么？ 活动4【活动】四、合作探究1、诗中描写的牛郎织女的故事与传说中的故事有何不同？诗人为什么把故事情节做这么大的改动？ 2、诗中反复出现的“定然”、“定”有什么作用？ 3、品读句子：用“我最喜欢＿＿＿这个句子，因为＿＿＿”的句式回答。 活动5【练习】五、拓展延伸发挥想象和联想，根据图片写一首小诗： 桂花——吴刚伐桂——嫦娥——嫦娥二号——登上月球（要求：用上“定然”和“定”） 活动6【讲授】六、课堂小结
诗歌的美品之不尽，需要我们有发现美的眼睛，品味美的能力，让我们读诗、写诗。诗意的栖居吧。 活动7【作业】七、布置作业
让学生观察夜空里的牛郎、织女星，查找有关的天文知识，写一篇短文。培养他们搜集资料、筛选资料的能力，提高写作能力。 活动8【讲授】板书板书设计 天上的街市 音乐美 情感美 追求自由、 幸福的生活 绘画美 语言美 天上的街市 课时设计 课堂实录天上的街市 1第一学时 教学活动 活动1【导入】教学活动出示牛郎织女的图片，引导学生讲述牛郎和织女的故事，教师设置悬念，自然导入新课，引出课题《天上的街市》并板书。 活动2【活动】二、练习回顾：
1、字词检测 注音：缥缈（ ） 释义：缥缈＿ 定然＿ 珍奇＿ 2、作者＿ ，原名＿ ，是我国现代著名的＿ 、＿ ，代表作有诗集《 》、《 》，历史剧《 》。 3、写作背景＿ 活动3【活动】三、自主学习1、读： ①想象画面 ②划分节奏、重音，感受音乐美 2、思： ①诗歌描绘的画面都是诗人看到的吗？ ②作者是怎样逐步展开想象的，作者想象的目的是什么？ 活动4【活动】四、合作探究1、诗中描写的牛郎织女的故事与传说中的故事有何不同？诗人为什么把故事情节做这么大的改动？ 2、诗中反复出现的“定然”、“定”有什么作用？ 3、品读句子：用“我最喜欢＿＿＿这个句子，因为＿＿＿”的句式回答。 活动5【练习】五、拓展延伸发挥想象和联想，根据图片写一首小诗： 桂花——吴刚伐桂——嫦娥——嫦娥二号——登上月球（要求：用上“定然”和“定”） 活动6【讲授】六、课堂小结
诗歌的美品之不尽，需要我们有发现美的眼睛，品味美的能力，让我们读诗、写诗。诗意的栖居吧。 活动7【作业】七、布置作业
让学生观察夜空里的牛郎、织女星，查找有关的天文知识，写一篇短文。培养他们搜集资料、筛选资料的能力，提高写作能力。 活动8【讲授】板书板书设计 天上的街市 音乐美 情感美 追求自由、 幸福的生活 绘画美 语言美 Tags：天上,街市,教案,板书,设计
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