咏雪优质课教案

地区： 四川省 - 广元市 - 旺苍县

学校：四川省旺苍国华初级中学校

　咏雪 初中语文       人教2001课标版

(一)知识与技能目标:

1.熟读课文并背诵全文。

2.了解作者作品及写作背景。

3.积累常见的文言词语。

(二)过程与方法目标:

能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。
培养学养成生自主、合作、探究的学习方式。

(三)情感态度与价值观目标:

了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

1.掌握学习文言文的方法。

2.把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。

3.背诵课文。

1.谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？

2.元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？

一．故事导入

用“钟氏二子”的故事导入。

二．预习检测

1.自由朗读课文，要求读准字音，把握节奏。

2.掌握字音。

谢太傅 (   fù    )       雪骤(   zhòu     )      差可拟(  chà      )     柳絮(   xù    )

王凝之 (    níng   )    无奕女(   yì     )       道韫(   yùn     )

3.文学常识填空。

 本文选自（           ） ，编者 （          ），（          ）的文学家。

4.利用课文注释和工具书解释重点词语。

    内   集：       儿女：             俄而：           骤：           欣然：             

     何所似：          差：                拟：         未若：              因：  

5.知识链接

(1)题目解读

这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。

(2)作家和作品

刘义庆（403——444）南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐川）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。

谢道韫(349—409)，“咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识，有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。后来人们便把在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”。

二．整体感知，疏通文意。

1.文言文翻译“五字诀”：留、补、调、删、换  。  

2.借助学习古文的方法将文章翻译成现代文，并识记常见字词。

三．自主学习，合作探究

1.《咏雪》文章开头一句话,短短十五字，交代了哪些内容? 

2．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 

3．“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么?

4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

5．请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，你能不能也说说“纷纷白雪”像什么？你还能说出几句咏雪的古诗句吗？

四．拓展延伸 

古人吟咏白雪时用比喻的诗句

      忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

      燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》

  白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

  ......

五．布置作业

1.解释字词

①内集：       ②儿女：            ③讲论文义：        ④俄而：       ⑤骤:     

⑥欣然：       ⑦何所似：         ⑧差可拟：           ⑨未若：             

2.译句

①谢太傅寒雪日内集：

②白雪纷纷何所似：

③撒盐空中差可拟：  

④未若柳絮因风起：

3.在读准节奏，读出韵味的基础上，背诵《咏雪》一文。 

4.预习《陈太丘与友期》

(一)知识与技能目标:

1.熟读课文并背诵全文。

2.了解作者作品及写作背景。

3.积累常见的文言词语。

(二)过程与方法目标:

能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。
培养学养成生自主、合作、探究的学习方式。

(三)情感态度与价值观目标:

了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

1.掌握学习文言文的方法。

2.把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。

3.背诵课文。

1.谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？

2.元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？

一故事导入

     引用《郁离子》中商人因失信而丧生的故事导入。

预习检测

1.自由朗读课文，要求读准字音，把握节奏。

2.掌握字音。

太丘舍去（shě  ）   尊君在不 （fǒu    )  非人哉 (zāi   )  友人惭( cán)

3.利用课文注释和工具书解释重点词语。

 期行:     乃：    戏：    尊君:      不：     委：    引：    顾：  

二．整体感知，疏通文意。

1.借助学习古文的方法将文章翻译成现代文，并识记常见字词。

2.重点句子翻译 

（1）陈太丘与友期行。 

（2）尊君在不？ 

（3）与人期行，相委而去。

3.古今异义

 (1)期       古：    今：            （2）  去        古：    今：

 (3)引       古：    今：             （4） 顾        古：    今：

三．自主学习，合作探究

1.用一句话概括这个故事。

2. 友人是怎样生气大骂陈太丘的？元方又是怎样针锋相对地回敬父亲的朋友？最终，双方又是怎样的态度？ 

3.元方最后“入门不顾”，是否失礼？

4.《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?

5.你注意到了吗：双方的表现都很反常。一个骂友人，一个责长辈，他们的情绪为什么那么激动？

6.评价文中的人物形象。

四．拓展延伸 

1.通过这节课的学习，同学们明白了什么道理？

2.联系现实生活实际，跟同学们分享自己身边有关诚信的故事。

五．布置作业

1.熟读并背诵课文。

2.解释下列字词

期行:     乃：    戏：    尊君:      不：     委：    引：    顾：  

译句

（1）陈太丘与友期行。 

（2）尊君在不？ 

（3）与人期行，相委而去。

4.陈元方“时年七岁”，就知道“信”、 “礼”的重要性，你是怎样看待“信” 和“礼”的呢？请把你的看法写出来。

5.预习《我的老师》 

　咏雪

　咏雪

(一)知识与技能目标:

1.熟读课文并背诵全文。

2.了解作者作品及写作背景。

3.积累常见的文言词语。

(二)过程与方法目标:

能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。
培养学养成生自主、合作、探究的学习方式。

(三)情感态度与价值观目标:

了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

1.掌握学习文言文的方法。

2.把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。

3.背诵课文。

1.谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？

2.元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？

一．故事导入

用“钟氏二子”的故事导入。

二．预习检测

1.自由朗读课文，要求读准字音，把握节奏。

2.掌握字音。

谢太傅 (   fù    )       雪骤(   zhòu     )      差可拟(  chà      )     柳絮(   xù    )

王凝之 (    níng   )    无奕女(   yì     )       道韫(   yùn     )

3.文学常识填空。

 本文选自（           ） ，编者 （          ），（          ）的文学家。

4.利用课文注释和工具书解释重点词语。

    内   集：       儿女：             俄而：           骤：           欣然：             

     何所似：          差：                拟：         未若：              因：  

5.知识链接

(1)题目解读

这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。

(2)作家和作品

刘义庆（403——444）南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐川）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。

谢道韫(349—409)，“咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识，有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。后来人们便把在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”。

二．整体感知，疏通文意。

1.文言文翻译“五字诀”：留、补、调、删、换  。  

2.借助学习古文的方法将文章翻译成现代文，并识记常见字词。

三．自主学习，合作探究

1.《咏雪》文章开头一句话,短短十五字，交代了哪些内容? 

2．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 

3．“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么?

4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

5．请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，你能不能也说说“纷纷白雪”像什么？你还能说出几句咏雪的古诗句吗？

四．拓展延伸 

古人吟咏白雪时用比喻的诗句

      忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

      燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》

  白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

  ......

五．布置作业

1.解释字词

①内集：       ②儿女：            ③讲论文义：        ④俄而：       ⑤骤:     

⑥欣然：       ⑦何所似：         ⑧差可拟：           ⑨未若：             

2.译句

①谢太傅寒雪日内集：

②白雪纷纷何所似：

③撒盐空中差可拟：  

④未若柳絮因风起：

3.在读准节奏，读出韵味的基础上，背诵《咏雪》一文。 

4.预习《陈太丘与友期》