金色花第一课时教学设计

日期:2015-10-22 11:44 阅读:

陈晓红

地区：甘肃省 - 武威市 - 民勤县

学校：民勤县第五中学

共1课时

金色花 初中语文人教2001课标版

1教学目标

1.知识与能力：正确、流利、有节奏、有感情地朗读课文，培养语感。品味课文的精美语言，体会浓浓的母子情。

2.过程与方法：通过各种朗读方式（听读、叫读、自由读、配乐齐读）使学生准确把握课文的感情基调。通过合作探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。

3.情感态度价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养感恩之心。

2重点难点

【教学重点】

投入真情，反复诵读，感知课文优美清新的意境和真挚淳朴的情感。

【教学难点】

利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物表达感情。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学活动

【教学过程】

一、导入新课泰

欣赏歌曲《好妈妈》，营造氛围，教师激情引入：

母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受这伟大的母爱吧。

二、学习新课

（一）简介作者

泰戈尔，生于1861年，卒于1941年，印度伟大的文学家。他的散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等，小说有《沉船》、《小沙子》等，1913年，获得诺贝尔文学奖。《金色花》选自他的散文诗集《泰戈尔诗选》。

（二）激情地读

1．听读课文，订正字音。

匿（nì）笑：偷偷地笑。

祷（dǎo）告：向神祈求保佑。

罗摩衍（yăn）那

2．指导朗读，指名叫读。

朗读课文要做到正确、流利、有感情，读准字音、不添字漏字并注意重音；吐字清晰、合理停顿、把握好节奏；根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、语速、语气、语调的合理配合等。这篇课文的感情基调是舒缓、温馨、深情的，大家朗读时机注意把握。

3．点评指导，自由散读。

4．配乐齐读，体会感情。

（三）深情地说

1．整体把握：这首散文诗表达了怎样的主题？请用一个字概括。

2．深入理解：小组讨论，合作探究，思考回答下列问题。

（1）“我”是借助什么来表达自己对母亲的爱的？是怎样表现的？

（2）我为什么想象自己变成一朵金色花？那金黄的色彩又象征着什么？

（3）“我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道呢？

（4）我和妈妈各是什么性格？请用下列句式说话。

我从诗中读到了一个___ __的孩子

我从诗中读到了一个_______的妈妈

（四）尽情地想

老师送你一根哈里·波特的魔法棒，让你也具备一种神奇的力量，那么你想用怎样的方式来表达对自己母亲的满怀爱意呢？

（五）动情地写

给妈妈写一条短信，表达自己的感恩之心。

三、课堂小结

泰戈尔说，天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过，佛说，一花一叶一世界。一朵金色花的绽放，那优美的姿态，那淡淡的芬芳，那小小的投影，便是世界上最深情的语言。所以说，花开无声，大爱无言。最后，我想和大家用一生来回味这样一句话：有一份爱一生一世不求回报，母爱。有一个人一生一世值得你爱，母亲。

四、布置作业

1．背诵这篇课文。

2．修改完善课堂上编写的短信，把它发给妈妈。

金色花

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