金色花PPT专用教学设计内容

地区： 河南省 - 平顶山市 -

学校：平顶山市实验中学

金色花 初中语文       人教2001课标版

1.本文是一首散文诗，篇幅短小，语言凝练含蓄、清新自然、想象丰富，利于学生诵读，切合学生充满童稚的想象这一心理特征。

2.现今七年级的学生，年龄较小，独生子女较多，在日常生活中对父母之爱还没有敏锐的洞察力，很少想到回报父母之爱。

3.七年级的学生对现代诗歌的语言特点、韵律及情感的表达方式还不是太了解。

【教学目标】

       1.知识与技能

       品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。

       2.过程与方法

       通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。

       3.情感态度与价值观

       体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

【教学重点】

       投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴。

【教学难点】

      利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。

【教学方法】

       合作探究法  朗读法

同学们，母爱是人类社会生活中最崇高、最伟大、最圣洁、最美好的情感。古往今来，许许多多的人都通过不同的表达方式表达对母爱的赞美和依恋。今天，我们就一起跟随印度著名作家、诗人泰戈尔的散文诗《金色花》，接受一次爱的洗礼。

        泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有《新月集》和《飞鸟集》等。

        他共写了50多部诗集，被称为"诗圣"。写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。

笑嘻嘻    林阴    匿笑    祷告    花瓣    繁衍 

听读要求：

听准字音    把握重音    注意语速    感情基调

文中写了“我”与母亲的几次嬉戏？分别是什么？

这首散文诗表达了什么情感？写出了一个怎样的孩子和一个怎样的母亲呢？

1.作者为什么把孩子想象成一朵金色花？

2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三地不想让妈妈知道？

学生认真聆听阎维文演唱的《母亲》，写出自己想对母亲说的话。

你认为母爱是什么呢？请用“母爱就是         ”的句式表达。

金色花

金色花

同学们，母爱是人类社会生活中最崇高、最伟大、最圣洁、最美好的情感。古往今来，许许多多的人都通过不同的表达方式表达对母爱的赞美和依恋。今天，我们就一起跟随印度著名作家、诗人泰戈尔的散文诗《金色花》，接受一次爱的洗礼。

        泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有《新月集》和《飞鸟集》等。

        他共写了50多部诗集，被称为"诗圣"。写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。

笑嘻嘻    林阴    匿笑    祷告    花瓣    繁衍 

听读要求：

听准字音    把握重音    注意语速    感情基调

文中写了“我”与母亲的几次嬉戏？分别是什么？

这首散文诗表达了什么情感？写出了一个怎样的孩子和一个怎样的母亲呢？

1.作者为什么把孩子想象成一朵金色花？

2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三地不想让妈妈知道？

学生认真聆听阎维文演唱的《母亲》，写出自己想对母亲说的话。

你认为母爱是什么呢？请用“母爱就是         ”的句式表达。