16 社戏优秀说课稿

地区： 湖北省 - 荆州市 - 沙市区

学校：沙市江华学校

16　社戏　 初中语文       人教2001课标版

1、分析景物描写及其作用

2、学习文中的写法景物描写的写作练习

学生对生活有一定观察与感悟，但不善生动地表现

1、多角度写景

2、景物描写对表达中心思想的作用

活动一：分析课文，学习方法

重点研读第11至14 段，第22段

质疑：看戏途中的景物描写充满诗情画意，分析一下课文从哪些感官来观察景物，写出景物的什么特征？

          讨论并归纳：

          嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香

          触觉：夹杂在水气中扑面的吹来

           视觉:朦胧在水气里的月色.....几点火

          听觉：似乎听到歌吹了，婉转悠扬的横笛

          想象：料想便是戏台，.....夜气里

          写出江南水乡春末月夜的特征

质疑：“淡黑的起伏的连山，......向船尾跑去。”山为什么说“踊跃”？

          讨论并归纳：写出船在行走时远山在后退的动态，把静物写活了。

质疑：我为什么还以为船慢？

          讨论并归纳：反衬看戏的急切心情

质疑：初见戏台是怎么描写的？

          讨论并归纳：从远到近，从模糊到清晰，把戏台比作仙境，写出月夜戏台的朦胧美。

质疑：回望戏台又把戏台写得跟仙境一样，写出我怎样的心情？”罩”表现戏台怎样的情景？

          讨论并归纳：依依不舍。罩字通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与初见戏台相呼应。

活动二：练笔

         学习文中多角度写景的方法，写一段景物描写，如校园的早晨、雨中的街景，放学路上.....描写尽量生动细腻.300字左右

         小组交流，每组推选一篇全班交流

16　社戏　

16　社戏　

活动一：分析课文，学习方法

重点研读第11至14 段，第22段

质疑：看戏途中的景物描写充满诗情画意，分析一下课文从哪些感官来观察景物，写出景物的什么特征？

          讨论并归纳：

          嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香

          触觉：夹杂在水气中扑面的吹来

           视觉:朦胧在水气里的月色.....几点火

          听觉：似乎听到歌吹了，婉转悠扬的横笛

          想象：料想便是戏台，.....夜气里

          写出江南水乡春末月夜的特征

质疑：“淡黑的起伏的连山，......向船尾跑去。”山为什么说“踊跃”？

          讨论并归纳：写出船在行走时远山在后退的动态，把静物写活了。

质疑：我为什么还以为船慢？

          讨论并归纳：反衬看戏的急切心情

质疑：初见戏台是怎么描写的？

          讨论并归纳：从远到近，从模糊到清晰，把戏台比作仙境，写出月夜戏台的朦胧美。

质疑：回望戏台又把戏台写得跟仙境一样，写出我怎样的心情？”罩”表现戏台怎样的情景？

          讨论并归纳：依依不舍。罩字通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与初见戏台相呼应。

活动二：练笔

         学习文中多角度写景的方法，写一段景物描写，如校园的早晨、雨中的街景，放学路上.....描写尽量生动细腻.300字左右

         小组交流，每组推选一篇全班交流

• 优点:

  以品析文本指导写作，教学目标明确，课堂活动集中。

• 缺点:

  能有具体的指导过程和学生写作片段的提升就更好了。

• 优点:

  重点突出

• 缺点:

  无

• 优点:

  学以致用

• 缺点:

  无

• 优点:

  重点突出

• 缺点:

  无