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曾反娇
地区： 江西省 - 吉安市 - 新干县 学校：新干县第四中学 共1课时金色花 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、能够正确，流利，有感情的朗读课文。 2、品味精美语言，体会诗歌中浓浓的母子亲情 。 3、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力 （课前播放《妈妈的吻》，创设教学情境。） 推出标题：《金色花》 了解作者 泰戈尔（幻灯片） 检查预习（幻灯片） 朗读，理解文意： 1、能够正确，流利，有感情的朗读课文。 2、品味精美语言，体会诗歌中浓浓的母子亲情 。 3、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力 导课：（课前播放《妈妈的吻》，创设教学情境。） 推出标题：《金色花》 了解作者 泰戈尔（幻灯片） 检查预习（幻灯片） 朗读，理解文意： 1．初读课文 要求①、读准儿话音 ②、结合自己的生活体验，以一个调皮孩子的口吻读 2、深情朗读，感知文意 思考：这是一首写什么的散文诗？ 这是一首反映母子情深的散文诗，我们读的时候应该读得： 舒缓 温馨 深情 品读 感悟真爱 试着把“这里（某个词 某个人 某种情感……）写得好，写出了……”这个句子补写完整。 把“你到哪里去了，你这坏孩子。”改成 “你到哪里去了，你这小宝贝。”好不好？为什么？ 以“爱”为话题展开讨论交流，练习说话，感悟人间真情。 背诵 积累语言 学习运用 “ 减字背诵法” 背诵 板书设计： 金色花 孩子 妈妈 爱 金色花 课时设计 课堂实录金色花 1第一学时 教学活动 活动1【导入】金色花导课：（课前播放《妈妈的吻》，创设教学情境。） 推出标题：《金色花》 了解作者 泰戈尔（幻灯片） 检查预习（幻灯片） 朗读，理解文意： 1．初读课文 要求①、读准儿话音 ②、结合自己的生活体验，以一个调皮孩子的口吻读 2、深情朗读，感知文意 思考：这是一首写什么的散文诗？ 这是一首反映母子情深的散文诗，我们读的时候应该读得： 舒缓 温馨 深情 品读 感悟真爱 试着把“这里（某个词 某个人 某种情感……）写得好，写出了……”这个句子补写完整。 把“你到哪里去了，你这坏孩子。”改成 “你到哪里去了，你这小宝贝。”好不好？为什么？ 以“爱”为话题展开讨论交流，练习说话，感悟人间真情。 背诵 积累语言 学习运用 “ 减字背诵法” 背诵 板书设计： 金色花 孩子 妈妈 爱 Tags：金色,第一,课时,教学设计
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